TEORIA DE SITUACIONES DIDACTICAS ensayos gratis y trabajos

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SITUACION DIDACTICA

Situación didáctica: “El arte llega al Jardín de Niños” Grado: 3° “A” Jardín de Niños: “Isabel Tiburcio de De Leo” Campo formativo: Expresión y apreciación artística. Aspecto: Expresión y apreciación plástica. Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Otras competencias que se favorecen: • Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. • Adquiere mayor autonomía. • Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones

Enviado por veronike / 925 Palabras / 4 Páginas
Situaciones Didacticas En Preescolar

SITUACIÓN DIDÁCTICA “CREANDO ESCULTURAS” COMPETENCIA.- Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. SITUACIÓN DIDÁCTICA: • Por medo de lluvia de ideas rescatar lo que los niños saben acerca de las esculturas tomando en cuenta sus experiencias y conocimientos previos • Permitir que manipulen el material y comenten lo que les gustaría crear • Elaborar la masa de arcilla agregando agua y al mismo tiempo arcilla

Enviado por gilchis76 / 894 Palabras / 4 Páginas
Situación Didactica "SERVIDORES PUBLICOS"

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y Social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros comprende como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que son respetados. APRENDIZAJES ESPERADOS: Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo. .Explica que le parece justo o injusto y porque,

Enviado por lupitamorenoz / 458 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

SITUACION DIDACTICA Festejando el día del niño COMPETENCIAS CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS RECURSOS Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía. Relaciones interpersonales Globos de foomy Semillas de frijol Seguritos Etiquetas con nombres de los niños Lamina de los derechos

Enviado por nurissa / 515 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

SITUACION DIDACTICA Festejando el día del niño COMPETENCIAS CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS RECURSOS Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía. Relaciones interpersonales Globos de foomy Semillas de frijol Seguritos Etiquetas con nombres de los niños Lamina de los derechos

Enviado por nurissa / 515 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica

SITUACION DIDACTICA: ¿POR QUE LLUEVE? “EXPERIMENTO DE HACER LLUVIA” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo Natural COMPETENCIA: * Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo. INDICADORES: o Demuestra convencimiento acerca de lo que piensa o Explica que cree que va a pasar en una situación observable, con base en ideas propias y en información que haya recopilado.

Enviado por caricuta / 956 Palabras / 4 Páginas
TEORIA SITUACIONAL

ENFOQUE SITUACIONAL DE LA ADMINISTRACIÓN El enfoque contigencial explica que existe una relación funcional entre las condiciones del ambiente y las técnicas administrativas apropiadas para el alcance eficaz de los objetivos de la organización. Hace énfasis en que no existe nada deabsoluto en las organizaciones o en la teoría administrativa, todo es relativo, tododepende de algún factor, es decir, la eficiencia organizacional no se alcanza consiguiendo un modelo organizacional único. La relación a que se

Enviado por aixa1984 / 2.948 Palabras / 12 Páginas
Teoria Situacional

Las Organizaciones y sus Niveles La estructura y el comportamiento organizacional son variables dependientes; las variables independientes son el ambiente y la tecnología. El ambiente impone desafíos externos a la organización y la tecnología le impone desafíos internos. Para enfrentar estas 2 clases de desafíos las organizaciones se dividen en 3 niveles: Nivel Institucional Este corresponde al nivel más alto de la empresa, está compuesto de los directores, los propietarios o accionistas y los altos

Enviado por gracordi / 2.217 Palabras / 9 Páginas
Teoria situacional

TEORIA SITUACIONAL A. ORIGEN A partir de una serie de investigaciones llevadas a cabo en los Estados Unidos y en Inglaterra en los años ’50 a diversas empresas buscando modelos de estructuras organizacionales más eficaces. Asimismo, porque los investigadores llegan a la conclusión que los diversos enfoques o teorías no tenían respuestas para todas las situaciones, no eran completas del todo, eran incapaces de ayudar a las empresas a ser más eficientes. En 1958, William

Enviado por mafagema / 602 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina. NOMBRE DEL ALUMNA: Citlaly Odemaris Placencia Veloz Realiza actividades correctamente relacionado la cantidad con el número y resuelve problemas a partir de situaciones que demandan el uso de sus conocimientos y sus capacidades, Expresa sus sentimientos con seguridad. Escribe su nombre correctamente. Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros en todos los aspectos del trabajo escolar, interioriza gradualmente las

Enviado por daltanan / 1.974 Palabras / 8 Páginas
Teoria Situacional

.1.2.2 TEORIA DE SISTEMAS1.2.3 TEORIA SITUACIONAL En el trabajo diario del administrador éste siempre se pregunta cuál será la mejormanera de hacer su labor, hay muchas interrogantes que no tienen solución en loslibros o manuales. La Teoría Situacional (TS) asume que no hay una respuestauniversal a todas las inquietudes porque las organizaciones, las personas y lassituaciones varían y cambian constantemente.Así, para hacer lo correcto el administrador depende de una serie de variables enun ambiente interno

Enviado por alesofy / 362 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

COLECCIONANDO HOJITAS CAMPO DE DESARROLLO: Exploracion y conocimiento del mundo. COMPETENCIA:Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenomenos naturales.Cultura y vida social:Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos ccapacidades para participar en sociedad. PROPOSITO: Describe las caracteristicas de los elementos y de los seres vivos(color, tamaño, textura,consistencia, partes que forman a una planta o a un animal).Reconoce que existen caracteristicas individuales y de

Enviado por lizbethgaray / 299 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

La dinamica en le aula como todos sabemos que la dinamica grupal se debe enterder como un inicio para que todos los involucrados tiendan a desarrollar aun mas la integracion arm Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Situacion Didactica Situacion Didactica Ensayos y Trabajos: Situacion Didactica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: Antonio 09 abril 2011 Tags: Palabras: 3415 | Páginas: 14

Enviado por loretnia / 783 Palabras / 4 Páginas
Teoria Situacional

1. Resumen 3. Evolución Histórica de la Teoría Contingencial 4. Características de la teoría contingencial 5. Las Variables Contingenciales que afectan a la Organización 6. Fuentes Consultadas Resumen: Desde la creación de las teorías sobre las organizaciones, estas eran concebidas por los expertos como sistemas cerrados cuya eficacia dependía de su organización interna. Desde la teoría clásica hasta la teoría burocrática, los autores abordaron diversos enfoques para el estudio de la estructura y personal de

Enviado por brezafi / 2.494 Palabras / 10 Páginas
Teoria Situacional

II. TEORIA SITUACIONAL A. ORIGEN A partir de una serie de investigaciones llevadas a cabo en los Estados Unidos y en Inglaterra en los años ’50 a diversas empresas buscando modelos de estructuras organizacionales más eficaces. Asimismo, porque los investigadores llegan a la conclusión que los diversos enfoques o teorías no tenían respuestas para todas las situaciones, no eran completas del todo, eran incapaces de ayudar a las empresas a ser más eficientes. En 1958,

Enviado por Erika829 / 2.035 Palabras / 9 Páginas
Teoria Situacional

II. TEORIA SITUACIONAL A. ORIGEN A partir de una serie de investigaciones llevadas a cabo en los Estados Unidos y en Inglaterra en los años ’50 a diversas empresas buscando modelos de estructuras organizacionales más eficaces. Asimismo, porque los investigadores llegan a la conclusión que los diversos enfoques o teorías no tenían respuestas para todas las situaciones, no eran completas del todo, eran incapaces de ayudar a las empresas a ser más eficientes. En 1958,

Enviado por CoZiTaSs / 2.169 Palabras / 9 Páginas
Situación Didáctica Campo: Pensamiento Matemático.

Situación didáctica Campo: Pensamiento matemático. Competencias:  Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.  Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Duración: 8 días. Situación: * Se iniciará con la pregunta ¿qué es un pirata?, ¿a quién le gustan los piratas? y ¿qué conocen acerca de éstos?. * Mostrarles algunos de los accesorios en imágenes que utilizan los piratas, se pondrán en la pizarra siguiendo

Enviado por KeiiPii / 764 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica

Situación: ¡Vamos a medir! Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Modalidad: unidad didáctica Estrategia: Juego y resolución de problemas Secuencia de actividades - Conocimientos previos de los niños ¿Qué es medir? ¿Para que se mide? ¿Cómo se mide? ¿Con qué se mide? ¿Qué se puede medir? Act. 1. -Pedir a los niños que me digan

Enviado por karenreyes / 665 Palabras / 3 Páginas
Los Dinosaurios Situacion Didactica

PROYECTO Conocemos los animales prehistóricos Sala; “B” 4 AÑOS. T.T. DOCENTE: TRAPANI CAROLINA DURACIÓN: 20 DÍAS APROX Fundamentación: La propuesta surgió espontáneamente, a partir del diálogo con los niños y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos nenes traen de sus casas juguetes de dinosaurios. Por lo cuál creo pertinente partir del interés del grupo para que conozcan las características de los animales prehistóricos; alimentación, locomoción, etc. Objetivos: Qué los

Enviado por keryloto / 693 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica La Leyenda

Los colores de los pájaros ArcoirisNos asomamos a la ventana cuando hace frío, o estamos recostados tomando sol cuando hace calor y, de pronto, nos llama la atención un pájaro. Algunas personas sabremos identificarlo por el color, por el canto o por su movimiento; otras preguntarán “¿y ése cómo se llama?” y se asombrarán de que lo conozcamos. Es que son muy diferentes unos de otros, sobre todo por el color. Cuenta una leyenda calchaquí,

Enviado por monse4estafany / 557 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion

Competencia: “Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.” “Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral”. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Propósito: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeros y compañeras; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar reglas de

Enviado por izabelove / 1.962 Palabras / 8 Páginas
Situacion Didactica

SECUENCIA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños conozcan y exploren las funciones de las partes de su cuerpo a través de diferentes actividades, para favorecer el desarrollo del esquema corporal. Tiempo estimado: 5 días. INICIO:24 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 28 DE SEPTIEMBRE CONTENIDO PROCEDIMIENTO MATERIAL ESTILOS DE APRENDIZAJE • Funciones de las partes del cuerpo humano SITUACIÓN: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños conozcan y exploren las funciones de las distintas

Enviado por alorsofdance / 511 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas Para Preescolar

Presentación Este trabajo trata de situaciones didácticas para trabajar en preescolar , forma, medida y espacio. Los niños de preescolar tienen bien definido y conocen a través de sus desplazamientos que realiza. desde que nace aprende a desplazarse y aprende perfectamente sin que nadie le enseñe como dirigir sus movimientos para tocar con sus manos diferentes partes de su cuerpo , también logra ubicarse en el espacio cuando se quiere dirigir a determinado lugar ir

Enviado por Yazminbellota / 2.819 Palabras / 12 Páginas
Situacion Didactica De La Familia

Secuencia de actividades: • Plenaria de la familia: a manera de introducción del tema se rescataran los conocimientos previos de los pequeños sobre concepto de familia y se les daré el ejemplo de la mía. • Familias diferentes: con ayuda de varios recortes los alumnos deberán pegar en una hoja de manera individual distintos tipos de familias, al término de la actividad se explicara a los alumnos que existen familias que están conformadas de diferente

Enviado por lupitagil / 480 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

Situacion didáctica Hospital de muñecos anexar también de la buena alimentación Octubre 1 mes Campos a favorecer: Desarrollo físico y salud. Lenguaje y comunicación. Pensamientomatemático. Conversar sobre los muñecos de cada niño. ¿Tienen los mismos ahora que cuando eran más chicos? ¿Qué hacen cuando se rompen? Proponer traer muñecos al aula Escuchar la canción PINOCHO de Cepillín. Conversación ¿Quién recuerda haber visitado un hospital? ¿C´mo es? ¿Para qué sirve? ¿Por quéfueron? ¿Qué hicieron? ¿Qué personas

Enviado por liz76cantu / 358 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

PENSAMIENTO MATEMÁTICO (forma, espacio y medida) Actividad 1 Actividad. Palitos y formas. Materiales: • 20 palitos de madera del mismo tamaño. • Plastilina o masa para unir- Descripción de la Actividad:  Se organiza al grupo por parejas y se les entrega el material.  Pedir a los niños que construyan formas geométricas con los palitos de madera, utilizándolos todos-  Cuando las parejas terminan de construir sus estructuras las comparan entre sí.  Observan

Enviado por grisscapri / 352 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

CAMPO. Desarrollo físico y salud ASPECTO. Coordinación, fuerza y equilibrio. COMPETENCIA. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, desatornillador, etcétera) • Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareas. RECURSOS: caja,

Enviado por sandrita0204 / 310 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica "la Casa"

”Taza, taza, cada uno a su casa” Duración: 20 días (24/8 al 18/9) Sala: Rosa T.M. P.V: ¿Qué es una vivienda?, ¿Qué tipos de viviendas hay?, Docente: Soto María Isabel. ¿En qué se diferencian?, ¿Quiénes viven en ellas?, ¿Qué elementos encontramos? Fundamentación: La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de viviendas (tanto reales

Enviado por adriannaOrttiz / 1.240 Palabras / 5 Páginas
DEFINICION Y DIFERENCIAS DE TEORIA SITUACIONAL Y CONTINGENCIA

DEFINICION Y DIFERENCIAS DE TEORIA SITUACIONAL Y CONTINGENCIA • La Teoría De La Contingencia es similar a La Teoría Situacional en la asunción que no hay manera simple que sea siempre correcta. La diferencia principal es que la Teoría situacional se centra más en los comportamientos que el líder debe utilizar. Factores situacionales (a menudo referidos al comportamiento del subordinado). Mientras que la Teoría de la contingencia toma una visión de conjunto, que incluye factores

Enviado por yoshiko / 307 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Costumbre Y Tradiciones

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. Leyenda literaria FECHA. Martes: 30 de Octubre de 2012  PROPÓSITO: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna, mejoren su capacidad de escucha, amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.  CAMPO FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación  COMPETENCIAS: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.  APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y

Enviado por monse4estafany / 725 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica El Sistema Solar

Plan de actividades Propósito fundamental: Construir nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad de objetos ; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. Nombre de la situación: un viaje por el sistema solar. Campo formativo: Pensamiento matemático infantil. Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo competencias que

Enviado por SaaraaLG / 331 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas De Lenguaje Oral Y Escrito

SITUACION DIDACTICA: ¿PARA QUE NOS SIRVEN LAS PALABRAS? COMPETENCIA: CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN. SECUENCIA DIDACTICA: • Conversar sobre el uso de las palabras y donde las encontramos. • Explorar diferentes portadores de textos y platicar sobre el tipo de información que contienen a partir de lo que ven, • Identificar algunas partes de los textos (portada, título, contraportada, autor e ilustraciones) • Escuchar la narración de diferentes libros para

Enviado por peketierna / 881 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica

CAMPO FORMATIVO: *LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *PENSAMIENTO MATEMÁTICO *EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *DESARROLLO FÍSICO Y SALUD *DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA: -EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN -UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIO DE CONTEO -OBSERVA CARACTERISTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA; DISTINGUE

Enviado por leo16 / 721 Palabras / 3 Páginas
Teoria Situacional Y Estructuralista De La Administación

El método situacional también llamado de contingencia, es un enfoque que plantea que como las organizaciones son diferentes y enfrentan situaciones distintas (contingencias), necesitan métodos diversos de administración ya que las organizaciones y aún las unidades de la misma organización varían en tamaño, metas, trabajo, etc. Puesto que es difícil encontrar reglas, acciones, estrategias universales de administración que funcionaran en cualquier situación. Desde luego, una cosa es decir que el método de administración depende de

Enviado por Pedrochdez / 321 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

Situación didáctica Tiempo 120 min.(Miércoles) Recursos didácticos Organización del grupo Evaluación. INICIO 1. Comenzaré retomando lo que vimos el día anterior. 2. Explicaré que las fiestas no se hacen de igual manera en todos los lugares. 3. Mostraré algunas fotografías e imágenes de fiestas y celebraciones de otros pueblos o países, así como de diferentes culturas. 4. Comentáremos las diferencias y semejanzas que encuentran en las imágenes. DESARROLLO 5. Preguntaré si conocen algún tipo de

Enviado por dinora13 / 248 Palabras / 1 Páginas
Teoría Situacional

Teoría Situacional de la administración. La teoría situacional de la administración nos enseña que; • La eficacia organizacional no se alcanza siguiendo un modelo organizacional único. • También la estructura de las organizaciones depende de la interrelación con el medio ambiente externo. • Diferentes ambientes requieren diferentes relaciones organizacionales para alcanzar una eficiencia optima. Dado estos casos, esta teoría se tiene que aplicar en todas las empresas y mas aun como se encuentra la situacional

Enviado por lupiita1221 / 455 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didactica

Jardín de niños “Kukulcan” T.V. Ciclo escolar 2012-2013 Maestra encargada Lic. Cinthya Nayely Rocha Martínez COMITÉ DE VALORES MES VALOR ACTIVIDAD SEPTIEMBRE PATRIOTISMO Collage sobre el patriotismo a nivel jardín OCTUBRE PERSEVERANCIA Cuento de la liebre y la tortuga (docentes) NOVIEMBRE COLABORACIÓN Sillas musicales no eliminatorias (juego) DICIEMBRE HONESTIDAD Lectura del cuento ENERO DISCIPLINA Realizar un contrato didáctico con los alumnos (anexada) FEBRERO AMISTAD Buzón de la amistad (grupo semanal) MARZO RESPETO Elaboración de un

Enviado por ari0022 / 427 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica De La Rieb En 3º Y 4º Grado De Primariaq

Escuela primaria “Manuel Boneta Méndez” Grado 3º ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AMBITOS CONTENIDOS ESPAÑOL Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Analizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Elaborar reportes de entrevistas como documentos de apoyo Practica social leer noticias en la prensa escrita Características de los textos descriptivos CIENCIAS NATURALES Aplica habilidades

Enviado por silvis32 / 1.388 Palabras / 6 Páginas
Situacion Didactica De Noviembre

MES DE NOVIEMBRE PLANEACION DIDACTICA. CAMPO FORMATIVO. Aspecto: Forma, Espacio y Medida. Pensamiento Matematico. COMPETENCIA. Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifican para que sirven algunos instrumentos de medición. APRENDIZAJES ESPERADOS. Establece Relaciones Temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participo, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana. SITUACION

Enviado por sirteta / 305 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

SITUACION DIDÁCTICA 1 Juguemos a ser Científicos Mediante la lluvia de ideas dar respuesta a las preguntas ¿Qué es un científico?, ¿Qué hace?. ¿Cómo se viste?, ¿Dónde trabaja?, los alumn@s registraran en su cuaderno las respuestas de sus compañeros. Jugando a ser científicos proponer las reglas para hacer experimentos, realizando juegos en donde los infantes describan y manipulen diversos recursos (lupas, harina, tezontle, pasto, lodo, etc.). Mediante la realización de experimentos sencillos crear el área

Enviado por Lie2002 / 296 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica D Navidad

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Situacion Didactica Para Navidad Situacion Didactica Para Navidad Ensayos: Situacion Didactica Para Navidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: Kate 30 marzo 2011 Tags: Palabras: 1492 | Páginas: 6 Views: 782 Imprimir Documento Situacion Didactica Para NavidadLeer Ensayo Completo Suscríbase ... arena etc.)  Crea mediante el dibujo, la pintura el grabado y el modelado escenas,

Enviado por fabioladlarosa / 551 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica

JARDIN DE NIÑOS “AURELIA AGÜERO” Planeación: 28 de marzo a 15 de abril L.I.E. Grupo: 2°A Situación Didáctica: Diversidad de Ecosistemas En Nuestro Mundo. COMPETENCIAS * El niño (a) observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. * Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. * Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y

Enviado por maaarry / 529 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. Competencias transversales: -Desarrollo personal y social: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta

Enviado por forajido_74 / 515 Palabras / 3 Páginas
SITUACIONES DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL NUMERO EN PREESCOLAR

SITUACIONES DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL NUMERO EN PREESCOLAR Documentos de Investigación: SITUACIONES DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL NUMERO EN PREESCOLAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 446.000+ documentos. Enviado por: mirasa 16 enero 2012 Tags: Palabras: 1167 | Páginas: 5 Views: 7472 Leer Ensayo Completo Suscríbase Actividad 1 Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar

Enviado por pauLhy / 510 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

COMPETENCIA: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. MODALIDAD: unidad didáctica. ESTRATEGÍA BÁSICA: Aprendizaje a través del juego. CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación. CAMPO DE DESARROLLO: cognitivo y de lenguaje . TIPO DE ACTIVIDAD: grupal. ACTIVIDAD: cuento con títeres. SECUENCIA DIDÁCTICA: Relatar un cuento con apoyo de algunos títeres. Permitir que los niños elijan el personaje que más les haya gustado, para dibujarlo y pintarlo con acuarelas. Pedir que voluntariamente

Enviado por patty / 2.381 Palabras / 10 Páginas
Situacion Didactica "cuidemos Nuestro Cuerpo"

Plan de trabajo Situación Didáctica: “Cuidamos nuestro cuerpo” Campo Formativo: Desarrollo físico y salud. Competencia (s): Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aspecto (s) Promoción de la salud Fecha de inicio: 1° de octubre Tiempo Aproximado 3 semanas Aprendizajes Esperados Actividades •Reconoce las partes de cuerpo humano, crecimiento y desarrollo, alimentación adecuada, higiene personal •Percibe ciertos

Enviado por patty / 414 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS CUANTITATIVAS COMO RECURSO EN SITUACIONES DIDACTICAS DEL PREESCOLAR

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA JUAN PABLO PEREZ ALFONZO CABIMAS ESTADO ZULIA IUTEPAL ESTRATEGIAS CUANTITATIVAS COMO RECURSO EN SITUACIONES DIDACTICAS DEL PREESCOLAR Trabajo Especial de Grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Educación Mención: Preescolar Autoras: Oviedo, Eliana C.I: 14.723.255 Villa, Mery C.I: 16.631.330 Tutor Técnico y Metodológico: Licdo. Leovigildo Vázquez Acosta Cabimas, Mayo de 2011 ESTRATEGIAS CUANTITATIVAS COMO RECURSO EN SITUACIONES DIDACTICAS DEL PREESCOLAR INDICE GENERAL APROBACIÓN DEL TUTOR……………………………………………… VEREDICTO DEL PROYECTO

Enviado por yessicaacurero / 12.434 Palabras / 50 Páginas
Situacion Didactica

Campo formativo: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO * Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurren en fenómenos naturales. * Propósito general: Favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permitan aprender sobre el mundo natural y social. * Aspecto: el mundo natural * LUNES FENÓMENOS NATURALES * Comenzare la jornada cuestionando a los

Enviado por / 1.414 Palabras / 6 Páginas
Situacion Didactica

Formato de diseño por competencias (Preescolar) Datos generales de la institución ESCUELA PARA ADULTOS EN PLENITUD Competencias para la vida COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA PLAN DE EST. 2011 (PAG.42) Competências específicas 8 propósitos de pré-escolar USAN LA IMAGINACION Y LA FANTASIA... PEP 2011 (PÁG. 18) Competencias disciplinares.- del campo formativo EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES…PEP 2011(PAG.85) Aprendizajes esperados - CREA MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO

Enviado por vanidosa / 432 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

Campo formativo Competencia Aprendizajes esperados Situación didáctica Lenguaje y comunicación. Obtiene y comparte información mediante diversas formas De expresión oral. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Inicio: Saludar a los niños y comenzar el pase de lista. Después Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las

Enviado por rino1886 / 639 Palabras / 3 Páginas

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