UNIDAD DIDACTICA NIVEL INICIAL ensayos gratis y trabajos
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Unidad Didactica: Lenguaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA TÍTULO DE LA UNIDAD: Analicemos palabras I. DATOS GENERALES: 1.1 DRSET : Tacna 1.2 UGEL : Tacna 1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CIMA” 1.4 ÁREA : Comunicación 1.5 SUBÁREA : Lenguaje 1.6 CICLO : VI 1.7 GRADO : Segundo 1.8 SECCIÓN : A-B-C-D 1.9 N° DE HORAS SEMANALES : 3 1.10 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. S. F. Marilyn Monroy Tejada II. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad se busca
Enviado por malynna / 551 Palabras / 3 Páginas -
DERECHO A LA IDENTIDAD- NIVEL INICIAL
DERECHO A LA IDENTIDAD En un lejano planeta llamado Nel, todos sus habitantes se llamaban Nels, y no había forma de diferenciar unos de otros por el nombre y esto hacía que se presentaran muchísimos problemas. Imaginaos que cada vez que los niños y niñas iban a la escuela y pasaban lista, no sabían quien había asistido y quien había faltado a clase y peor aún quien tenía buenas o malas notas. Cuando hacían un
Enviado por bmariela / 426 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica El Cuartel De Bomberos
Unidad didáctica: El cuartel de bomberos Sala Rosa Turno Tarde. Duración: 15 días Contenidos: El ambiente natural y social. Vida social: Las instituciones y los trabajos. • Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones con las necesidades, intereses y deseos de las personas. • Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos, y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas
Enviado por Analia33 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Planificacion De Una Unidad Didactica
INTRODUCCIÓN Actualmente la formación de un profesional debe tener en cuenta debe estar orientada de manera integral, debido a que según la UNESCO los maestros deben recibir una sólida formación y estar motivados a enseñar es por esto que la planificación educativa es un proceso continuo y sistémico en el cual participan todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela de manera dinámica y flexible y más aun sabiendo que la educación
Enviado por normaruza / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica De Los Derechos
Unidad didáctica: “Mis derechos” Justificación Se ha observado que el contexto en el que se encuentra el jardín de niños, muchas familias no consideran los derechos y obligaciones que los niños tienen principalmente en edad preescolar, ya que por ignorancia y falta de información la comunidad priva a los niños de ejercer sus derechos y por ende no les permiten tener conocimiento de este, la intención es comunicar a los niños y a su vez
Enviado por araceliybs / 713 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION MEDIA NIVEL INICIAL
Evaluación Inicial Alumno:Catalina. Jardín de Infantes Nro. 943 Sección: 2B Sala: Celeste Turno: Tarde Fecha: Abril 2013 Docente: Karina Moyano. Área: Formación personal y social. En cuanto a la independencia y autonomía en el accionar cotidiano, se mostró conocedora de todos los espacios de la institución , comenzando a reconocer al nuevo personal del jardín. Se ha observado en referencia a las prácticas referidas a cuidados ante posibles peligros, ya sea a sí misma o
Enviado por karimoyano / 650 Palabras / 3 Páginas -
Propositos Generales Nivel Inicial
propósitos generales Del JarDÍn maternal En relación con los niños • Valorar las individualidades mediante el respeto de las historias personales. • Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local. • Acompañar en la construcción de valores de solidaridad, cuidado de sí mismo y de los otros. • Fomentar actitudes democráticas a partir del diálogo y de la resolución compartida de los problemas. • Ofrecer un clima
Enviado por carolina.bartone / 552 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de las unidades didácticas
REPORTE DE LECTURA “Desarrollo de las unidades didácticas” MARTA CASTAÑER BALCELLS & OLEGUER CAMERINO FOGUET CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS • Aporte de información sobre la actividad: el alumno tendrá derecho a que se le den algunas explicaciones de los objetivos o intensiones que pretendemos al iniciar cada una de las unidades didácticas así como también se le puedan aportar datos referidos a los mecanismos fisio-biológicos o que sea de su
Enviado por BRAN59 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Acto 9 De Julio Nivel Inicial Tercera Seccion
ACTO EN CONMEMORACION AL 9 DE JULIO “DÍA DE LA INDEPENDENCIA” Sra. Directora, docentes, familiares, niños y niñas de esta querida institución. Hoy, como todos los años para esta fecha, recordamos que un grupo de personas que representaban a las provincias de nuestro país, se reunieron en la ciudad de Tucumán para declarar la independencia de Argentina. A partir de ese momento decimos que somos independientes. NOS PONEMOS DE PIE PARA RECIBIR A LA BANDERA
Enviado por yamilafreire / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
Prof.en Nivel Inicial
Actividades de matematica Recordando un poco la importancia del número y por supuesto del conteo aquí van algunas actividades para realizar con los nenes. No olvidemos que en matemática es conveniente el trabajo en grupos y no con todos en conjunto, esto ayuda a la participación de todos y a no tener que esperar tanto para que llegue el momento de intervenir. Si bien es más cómodo realizar las actividades de conjunto que nos permiten
Enviado por casadiden123 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Unidad Didactica "La Verduleria" Sala De 5 años
Unidad Didáctica: La verdulería “Talía” Fundamentación: Con esta unidad se pretende que los niños conozcan parte del ambiente social y natural, ya que están en permanente interacción con él. En base a ello, se plantea que los niños sean capaces de “mirar lo habitual” con otros ojos y a la vez se acerquen al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos. Proponemos que los niños indiquen diferentes aspectos de la verdulería a visitar: observen
Enviado por jaqueplanas / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
Musica Nivel Inicial
Unidad didáctica: “la farmacia” Fundamentación: Los niños forman parte del ambiente social y natural por ello se debe proponer a los alumnos el cuidado de la salud incluyendo aspectos físicos y socio-afectivos, y a su vez abordar la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como sociAL En esta unidad didáctica se propone que los alumnos puedan conocer y valorar algunos cuidados necesarios para mantener su salud y que a
Enviado por obsessionjobros / 4.135 Palabras / 17 Páginas -
Los Colores Y Sus Mezclas Nivel Inicial
Proyecto de Arte: Los colores y sus mezclas Sección: integrada Duración: 10 días aproximadamente Fundamentación Los lenguajes artísticos forman parte de los espacios de enseñanza para los niños del nivel inicial. A través del lenguaje plástico, por medio de colores, formas y texturas, los niños expresan y comunican sentimientos, ideas y actitudes. Pintar es comunicar o expresar uniendo forma, espacio y color. El color es el protagonista principal ya que pintar es trabajar con colores.
Enviado por lorenapdc / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica " El Cajero Automatico
UNIDAD DIDACTICA “EL CAJERO AUTOMATICO” PRIMERA SECCION PROPOSITOS • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos del ambiente social y natural • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. • Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc. CONTENIDOS Ambiente Social
Enviado por tana_arenaza / 628 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica
Unidad didáctica grado 9° “Por la consolidación de una conciencia latinoamericana” Orientación didáctica: asumo la elaboración de esta unidad desde el enfoque geohistórico, valioso desarrollo curricular del modelo educativo venezolano. En este la educación es concebida como un proceso de transformación social, fruto de la acción dinámica de los seres humanos. Con esta noción se pretende contribuir a la formación de ciudadanos con sentido crítico-reflexivo, capaces de forjar una conciencia de soberanía, aprecio por los
Enviado por serubi / 2.132 Palabras / 9 Páginas -
Unidad Didactica CAM
Objetivos del ciclo para el grupo de aula Unidad didáctica: “Me empleo a fondo”. Área: “Medidas de higiene y adaptación. El alumno se presenta aseado y es capaz de asearse de inicio a fin el área que se le indica, el alumno ubica su taller, las áreas del CAM y al personal; es capaz de trasladarse solo en la comunidad 500 metros a la redonda. Área: “Nociones Matemáticas” El alumno identificara problemas de su vida
Enviado por nenaanolaasco / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica De Las Ciencias Naturales Los Materiales
ESCUELA Nº 4 AÑO: 6º DOCENTE PROFESORA DE PRÁCTICA: RESIDENTE: ÁREA: PRÁCTRICAS DEL LENGUAJE TEMA: El cuento fantástico, (características y recursos). El cuento popular (voz del narrador y voz de los personajes). La entrevista periodística (roles del entrevistador y entrevistado). Pronombres personales, posesivos y demostrativos. Uso de los tiempos verbales en la narración. Modo indicativo tiempos compuestos. Modificadores del verbo: modificadores del verbo: introducción a la voz pasiva. Palabras compuestas. Redacción de un cuento popular
Enviado por veropalusebi / 3.286 Palabras / 14 Páginas -
Unidad Didactica: Educacion Vial
UNIDAD DIDÁCTICA: ¡POR NUESTRA SEGURIDAD! INTRODUCCIÓN: He elaborado esta unidad didáctica sobre la educación vial porque me parece importante, en primer lugar, enseñar las conductas y reglas tanto de conductores como de peatones y, en segundo lugar, promover una educación para la convivencia y solidaridad en el entorno urbano y va dirigida a niños/as de Educación Infantil. OBJETIVOS: • Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como tomar medidas de
Enviado por mariacarolina13 / 398 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
Curso: Alumnas: Ma Eugenia Roldán Lescano - Dra: Ofelia Montenego de Siquot ANALISIS: Después de escuchar cada uno de los términos que encierra responsabilidad civil y penal de los actores educativos, nos dimos cuenta acerca de lo importante que es dar a conocer a cada uno de los tutores de los pequeños los riesgos que corremos niño-docente-institución -tutor, etc.. Nos propusimos realizar un reglamento institucional; reglamentamos a partir de este curso, ya que nunca supimos
Enviado por Ma246 / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
Unidad Didactica
1. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica consiste en un análisis de la enseñanza del concepto de periodicidad que se hace con el fin de determinar cuales son las ideas previas que tienen los estudiantes sobre dicho concepto; además, teniendo como referencia el mapa de diseño curricular que se encuentra en este documento y los resultados que se obtendrán una vez aplicadas las preguntas con referencia a los niveles demarcados en el mapa se podrá analizar
Enviado por pentho / 869 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO DE ARTE PARA NIVEL INICIAL
Fundamentación: Este proyecto apunta a que los niños se acerquen a algunas manifestaciones artísticas de distintos estilos y logren encontrarse con el arte, decodificar las imágenes y expresen lo que observan en ella. De esta manera desarrollar su sentido estético, brindando oportunidades que le permitan el desarrollo creativo, expresivo para que a través del dibujo, la pintura y el modelado el niño nos proporcione una parte de sí mismo, de cómo siente, qué piensa y
Enviado por luzanahi / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica La Verduleria
Unidad Didáctica: “La verdulería de mi barrio” Tiempo de desarrollo: 4/6 al 21/6 Propósitos: -Indagar espacios sociales cotidianos y otros menos conocidos, establecer relaciones entre sus funciones, las necesidades de las personas y los trabajos que allí se desempeñan -Indagar diferentes usos que hacen las personas de las plantas. -Ampliar conocimientos sobre las diferentes partes de las plantas que se puedan utilizar como comestibles (frutos, hojas y tallos) Contenidos: El ambiente natural y social -Relación
Enviado por lorebrizu / 702 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica: El Almacen Del Barrio
Unidad didáctica: “El almacén del barrio” Duración aproximada: 15 días hábiles (a partir del 03/06) Preguntas vertebradoras: • ¿qué es un almacén?, ¿cuál es la función del almacén?, ¿Quiénes trabajan allí?, ¿qué hacen?, ¿qué herramientas utilizan?, ¿para qué va la gente al almacén?, ¿cómo está organizado el almacén para su funcionamiento? (horarios, espacio, mobiliario, etc.) Contenidos: Formación personal y social: Creación y/o aceptación de pautas y límites. El ambiente natural y social: Vida social: las
Enviado por marianaccano / 690 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Sobre Literatura - Nivel Inicial
PROYECTO de LITERATURA FUNDAMENTACIÓN “Quiero cuentos, historietas y novelas Pero no las que andan a botón Yo las quiero de la mano de una abuela Que me las lea en camisón.” María Elena Walsh La Literatura es un puente entre la vida real y la fantasía. Es un camino a la imaginación, una puerta a otros mundos, posibles o increíbles. La Literatura es arte, por lo tanto es belleza, produce placer. La Literatura es un
Enviado por analiarmdq / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA: "EL PATIO QUE TENEMOS, EL PATIO QUE QUEREMOS"
UNIDAD DIDACTICA: “EL PATIO QUE TENEMOS, EL PATIO QUE QUEREMOS” Duración: 18/09 al 05/10. FUNDAMENTACIÓN: Se planifica la siguiente unidad con la finalidad de estructurar los espacios de nuestro Jardín, con la construcción de juegos, ya que las dimensiones lo permite, y los mismos son escasos para la cantidad de matricula que la Institución contiene. Este trabajo estará orientado a proyectarse a la comunidad de padres, en cuanto a la colaboración, en la participación de
Enviado por braikey / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didáctica "El Supermercado"
PROPÓSITOS: *Promover el acercamiento de los alumnos al supermercado Ponsá, planteando situaciones de enseñanza que les posibiliten ampliar sus conocimientos acerca del lugar, sus diferentes sectores, los roles de las personas que allí se desempeñan, las herramientas utilizadas por las mismas, los productos que se ofrecen, como así también la función que cumple éste espacio en relación con las necesidades de las personas. * Propiciar actividades para favorecer en los niños el registro de información
Enviado por MAR_SUBI / 2.137 Palabras / 9 Páginas -
Unidad Didactica. Bloque Uno 4°grado Primaria
UNIDAD DIDACTICA “NOS HACE FALTA ALAS, SALTANDO ANDO” PROPOSITO (S) GENERAL (ES) Comparar los patrones básicos de movimiento, siendo capaz de manifestarse en situaciones diferentes con el dominio de distintos objetos, relacionándolo con los elementos espaciales y el desarrollo de las capacidades físico motriz de manera grupal y colectiva con sus compañeros. JUSTIFICACION Esta presente unidad va dirigida a los alumnos del grupo de 4° año grupo “B” de la primaria Emiliano zapata, la cual
Enviado por ulimoran / 225 Palabras / 1 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad didáctica “La Almacén de mi barrio” Pregunta problematizadora ¿Cómo está organizado el almacén para su funcionamiento? (horarios, espacio, mobiliario, etc.) ¨ ¿De dónde viene la mercadería que allí se vende? ¨ ¿Cómo se decide que mercadería vender? ¿Hay productos por temporada? ¿Hay productos específicos para la zona rural? Objetivos: Que los niños puedan conocer el almacén, más precisamente su función y la disposición y distribución de los alimentos que allí se encuentran. EXPERIENCIA DIRECTA:
Enviado por anaro24 / 795 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica Mapuches
Unidad Didáctica: Mapuches. Propósitos: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social. • Promover el acercamiento de lo alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. • Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático, etc. Contenidos: Ambiente social y natural: • Valoración y respeto por formas de vida
Enviado por gabriela78 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica, Alimentacion Saludable
Sala celeste Fecha Eje o Unidad Didáctica. “Una alimentacion saludable” Duración aproximada El ambiente social y natural Practicas del lenguaje Matemática Desarrollo social y personal. Las artes de los medios y la expresión juego • El cuidado de mi cuerpo y del cuerpo de los demás • La salud y el cuidado de uno mismo en relación con el bienestar personal. • Nutrición y alimentación. • Alimentación: tipos y hábitos alimenticios. • La salud y
Enviado por lujanduck / 2.032 Palabras / 9 Páginas -
Lineamientos Nivel Inicial
LINEAMIENTOS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Estos lineamientos fueron acordados y consensuados con el Jefe del Subprograma de educación Inicial y el equipo de Supervisores, de modo de aunar criterios para las diferentes dimensiones del Nivel, desde lo curricular hasta lo administrativo-organizacional. MATRÍCULA La matrícula óptima para salas de 4 y 5 años es 25 alumnos. En caso que la sala esté compuesta por niños de 3, 4 y 5 años (multiedad) el número de alumnos
Enviado por mausita / 3.476 Palabras / 14 Páginas -
Educacion En El Nivel Inicial
Índice. • Carátula………………………………………….Pag.1 • Introducción……………………………………..Pág.3 • Desarrollo: Primera parte………………………...Pág.5 Segunda parte………………………..Pág.6 • Conclusión……………………………………….Pág.10 • Anexo…………………………………………...Pág.12 • Bibliografía………………………………………Pág.16 Introducción: La problemática elegida para hacer el trabajo planteado es: ¿Cómo se han formado los docentes en Argentina desde la creación del jardín de infantes? Decidimos abordar este tema, ya que nos pareció interesante conocer más sobre nuestra carrera desde sus principios en nuestro país, cómo se tomaban estos profesionales su trabajo según su formación (teoría-practica), si influía
Enviado por Rinachan / 2.333 Palabras / 10 Páginas -
Informe Nivel Inicial
MATEMATICA: Es capaz de comunicar y representar posiciones y desplazamientos de los objetos en el espacio, reconociendo nociones espaciales como arriba-abajo, adelante-atrás, cerca-lejos, aun lado y al otro. Avanza en el conocimiento del recitado de la serie numérica oral, reconoce figuras geométricas como el circulo ,el cuadrado y el triángulo y pueda nombrarlas correctamente. Agrupa objetos por color, forma y tamaño utilizando material concreto. Ordena serie de elementos por tamaño hasta el cuarto lugar y
Enviado por cecinico / 287 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica Para Inicial Matematicas
Jardín… Tercera sección Docente: Período: SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PRIMER ACTIVIDAD: CONTENIDOS: ❖ Designación de posiciones de objetos de una serie ordenada. ❖ Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. ❖ Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada. Los niños se sientan alrededor de una mesa; cada uno de ellos tiene frente a sí, un recipiente con pescaditos. La maestra dice en voz alta tres números entre el uno
Enviado por soffiidonii / 447 Palabras / 2 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial. Dimensión Historiográfico-pedagógica".
“Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica”. • Este capitulo trata de algunas tradiciones y mitos que rondan en el nivel y de la imagen social de la maestra. Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantienen vigencia en las prácticas docentes cotidianas. • En el jardín encontramos prácticas cuyo origen es difícil explicar ya que son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación en generación transmitidas entre docentes, se aprenden
Enviado por relia / 463 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Los Derechos De Los Niños A Cumplir
UNIDAD DIDÁCTICA Nº4: ”Los derechos de los niños a cumplir” FUNDAMENTACIÓN: Es necesario concientizar, informar y dar a conocer a los adultos los derechos del niño y las implicancias de cada uno de ellos, pero también es necesario que los niños desde la mas temprana edad conozcan cada uno de sus derechos, para que logren entenderlos, internalizarlos y difundirlos dentro de las posibilidades acordes a su edad. Al tomar contacto desde pequeños crecerán conociendo sus
Enviado por miv8 / 492 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
ÍNDICE. 0. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN…………………………………………………………..2 1. OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………….3 2. CONTENIDOS…………………………………………………………………………………………4 3. METODOLOGÍA……………………………………………………………………………………..4 4. EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………………6 5. ANEXOS…………………………………………………………………………………………………10 6. WEBGRAFÍA………………………………………………………………………………………….13 0. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN. TEMA. “Curación del paralitico de Cafarnaúm”. Este tema ira dirigido a los alumnos de segundo ciclo de primaria, comprendido en edades de entre 8 y 9 años. Debido a los valores morales que son capaces de asimilar a esta edad, hemos creído oportuno presentarles un ejemplo de “generosidad” representados en la biblia, mediante el
Enviado por lore_gim20 / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA
RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA En el jardín de niños, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen es difícil de explicar. Son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral trasmitida entre docentes de nivel y que, en general, responden a mandatos “fundacionales”. En los diálogos entre maestros es común escuchar comentarios del siguiente tipo:”estos chicos no tienen hábitos”. Las practicas las
Enviado por trolarosa / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
PROYECTO EDUCACION VIAL NIVEL INICIAL
PROYECTO: “EL PEATÒN, RIESGOS Y COMPORTAMIENTOS” Jardín de infantes “Eva Duarte” FUNDAMENTACIÒN: Nuestro jardín está ubicado en barrio parque liceo ii sección, en la zona noreste, de la ciudad de Córdoba. Los niños de esta institución están inmersos dentro de este contexto: donde no tienen veredas adecuadas para transitar ni señalización correspondiente para informar tanto al peatón como al conductor. No poseen conocimientos, habilidades, comportamientos, hábitos para sortear la carencia de veredas correctamente construidas, la
Enviado por SILVIAYFABI / 678 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica: "La fábrica De Pastas"
Proyecto “Somos Artistas, Estas Son Nuestras Obras de Arte” Sala Amarilla TT Duración: Agosto / Octubre Fundamentación La exploración, la manipulación, y el contacto con diferentes materiales ayudan al niño en su desarrollo y potencian su creatividad. Trabajar las obras de arte, con los niños nos abre un abanico de posibilidades inagotables, ellas nos aportan recursos didácticos para vivenciar, recrear, inventar e imaginar el mundo maravilloso de las artes en todas sus dimensiones, que se
Enviado por Mar092013 / 710 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica Velocidad
UNIDAD DIDACTICA-PRIMER CICLO UNIDAD DIDACTICA: “YO SOY VELOZ Y FLEXIBLE” Introducción: La unidad didáctica está diseñada para realizar en el primer ciclo de educación primaria, y por tanto para los alumnos en edad aproximada de seis a ocho años. El propósito de dicha unidad es que los alumnos se familiaricen con las capacidades físico motrices: velocidad y flexibilidad, mediante juegos, actividades y circuitos, que les permitan vivenciar estas capacidades, en la última sesión de la
Enviado por toth / 2.507 Palabras / 11 Páginas -
Prácticas Del Lenguaje Nivel Inicial
Trabajo práctico Segunda Parte: Prácticas de la escritura 1) Situación didáctica: “prácticas de escritura en la biblioteca de la sala” 2) Fundamentación El aprendizaje de la lectura y la escritura se inicia mucho antes de que los niños ingresen en la escuela y el jardín es un ámbito fundamental para que dichos procesos sean objeto de trabajo con los niños. La responsabilidad del jardín reside en garantizar las oportunidades de enseñanza para que los niños
Enviado por silvinaalmada / 1.927 Palabras / 8 Páginas -
Unidad Didáctica Vivero
Actividades de inicio 1- Indagación de los saberes previos. La docente reunirá al grupo formando una ronda e indagará los saberes previos de la siguiente manera: • ¿Qué es un vivero?, ¿Conocen algún vivero?, ¿Será grande o chiquito?, ¿Fueron alguna vez a uno?, ¿Con qué nos podemos encontrar en el vivero?, ¿Qué podemos comprar en un vivero? La docente irá registrando en un soporte (afiche) las diferentes respuestas que brinden los niños. 2- Juego centralizador.
Enviado por maru27 / 3.922 Palabras / 16 Páginas -
Nivel Inicial
Secuencia de Actividades: Lenguaje de las Artes y los Medios: Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: • Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos. Actividades: Escucha de cuentos extraídos de: Cuentos con rima y con sol. Patito coletón. Colección María Elena Walsh. Elección de diferentes libros de la biblioteca de
Enviado por rosanapa / 276 Palabras / 2 Páginas -
Unidad didáctica: la peluquería de mi barrio
UNIDAD DIDÁCTICA: LA PELUQUERÍA DE MI BARRIO. PROPÓSITOS: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. * Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circulen el conocimiento entre los niños. EXPERIENCIA DIRECTA: Visitamos la peluquería Rafael A.Di Bianse * Actividades previas: indagamos saberes previos sobre la peluquería y
Enviado por miairina / 224 Palabras / 1 Páginas -
Nivel Inicial
Para concluir con este trabajo queremos considerar lo rico y maravilloso que es la lectura de los textos de Sigmund Freud “El ello y el yo… obras completa de la edit amarrarrou….”. Reconocemos que tiene expresiones y palabras que son de difícil comprensión. Fueron necesarios varias lecturas y mucho tiempo para aprender de manera significativa lo que Freud nos quería decir. Freud desarrolla un modelo de la psique y de su funcionamiento, conocido como “modelo
Enviado por marian87 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Diferencias Unidad De Aprendizaje Y Unidad Didáctica
Diferencias Unidad De Aprendizaje Y Unidad Didáctica En cuanto, al juego seleccionado el cual es Astro Doki se puede observar que existe en el diseño los siguientes aspecto uso de serif, diversidad de colores y de fuentes el cual ayuda a tener una apariencia mas llamativa y legible la cual durante todo el juego informa la palabra que se debe ir construyendo así como también las letras que se han capturado, los bloques de texto
Enviado por mariangf4 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didáctica: Mi Familia
Unidad Didáctica: "Mi Familia y la de mis compañeros de sala amarilla" Fundamentación: La familia es un pilar fundamental en la vida de cada niño, asume importantes tareas, que tienen relación directa con la preservación de la vida humana como su desarrollo y bienestar. Es un derecho que todo niño tiene, por lo tanto considero importante trabajarlo desde este último punto. Objetivos - Exponer la conformación de su familia. - Nombrar integrantes de la familia.
Enviado por xoana_lourdes / 522 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica El Vivero
Unidad didáctica: “ el vivero de sala Verde” Duración: 20 días aprox. Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social Promover situaciones de enseñanza en las que los alumnos conozcan, respeten y cuiden el mundo de las plantas Objetivos: que el niño logre: • Conocer el mundo de las plantas. • Reconocer las distintas partes que componen una planta • Promover la
Enviado por 32655341 / 366 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didáctica: “Las mascotas de Sala Naranja”
Unidad Didáctica: “Las mascotas de Sala Naranja” Duración Aproximada: Del 04/06 al 18/06. Sala: Naranja. Sección: Primera Fundamentación: Esta unidad didáctica se enmarca en el propósito que asume la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial, formando niños cada vez más curiosos, mejor observadores, que exploran al mismo tiempo que enriquecen su juego. Niños cada vez más autónomos, respetuoso, activos y responsables. Además, es de suma importancia destacar el interés que los niños
Enviado por taaamaaa / 411 Palabras / 2 Páginas