Сontingencia SARS CoV-2
Enviado por jim__my • 13 de Marzo de 2022 • Tarea • 5.268 Palabras (22 Páginas) • 102 Visitas
Tabla de contenido
Introducción… 2
- Problema de investigación… 3
- Pregunta de investigación… 3
- RAE, estructura… 4
- Documentos consultados (RAES)… 5
- Análisis de cada documento… 15
- ¿Se mantiene la pregunta? Justificación (en caso de que aplique)… 17
Conclusiones… 21
Recomendaciones… 22
Referencias 23
INTRODUCCIÓN
El presente documento expone el estado de arte del proyecto propuesto “Percepción de los estudiantes de noveno semestre de la carrera de Diseño Industrial UPTC - Duitama sobre la adaptaciones virtuales en la materia de Joyería (teórico-práctica), en el semestre 2020 - 1 por la contingencia SARS CoV-2”, en el que se establece cual es el estado del proyecto.
Seguido se presenta la estructura RAE con los diferentes documentos, artículos y libros consultados en la base de datos de la UPTC, biblioteca digital; la cual nos permite reconocer cuales son los proyectos de investigación desarrollados con la misma o parecida temática a la del proyecto de investigación planteado. Además de adquirir la información y herramientas necesarias de estos documentos encontrados de manera general se presenta la descripción, la problemática, la metodología, los resultados y finalmente las fuentes de información.
Es así como el diligenciamiento del formato RAE permite un análisis de cada documento consultado para conocer los diferentes elementos en común, faltantes , y el ratificar si se debe continuar con la misma pregunta de investigación o debe ser cambiada, puesto que esto aporta el sentido del desarrollo de la presente propuesta de investigación.
Problema de Investigación.
A causa de la pandemia, muchas universidades del país se vieron obligadas a adaptarse a la nueva modalidad virtual, lo que ha generado cambios en las vivencias académicas de todos los estudiantes. Este proyecto busca explorar y saber cuáles son las percepciones de los estudiantes de noveno semestre de la carrera de Diseño Industrial UPTC - Duitama sobre estas adaptaciones virtuales en la materia de Joyería (teórico-práctica), en el semestre 2020-1. Teniendo en cuenta que la educación presencial permite el desarrollo de las diferentes actividades prácticas se ha presenciado su cambio a la ejecución del modelo PAT (Presencialidad Asistida por Tecnología) a raíz de la pandemia, lo cual podría causar un cambio de las percepciones de los estudiantes y ejecución de las actividades de la materia de joyería Diseño Industrial de noveno semestre, frente a la ejecución práctica de la materia. Percepciones que buscamos conocer con el desarrollo de este proyecto de investigación con el fin de recopilar datos útiles que puedan servir de apoyo a la mejora académica de la materia.
Pregunta de Investigación.
¿Cuáles son las percepciones que tienen los estudiantes de noveno semestre respecto a la adaptación virtual, en la materia Joyería (teórico práctica),en el semestre 2020-1 por la contingencia SARS CoV-2?
RAE, estructura
FORMATO | |
Resultado analitico en educacion- RAE | |
INFORMACIÓN GENERAL | |
Tipo de documento | |
Acceso al documento | |
Título del documento | |
Autores | |
Publicación | |
Palabras clave | |
DESCRIPCIÓN | |
PROBLEMÁTICA | |
METODOLOGÍA | |
RESULTADOS | |
FUENTES | |
Tabla 1. Estructura del formato RAE.
Documentos consultados (RAES)
- RAE DEL ARTÍCULO “Percepción de los estudiantes sobre adaptaciones virtuales en cursos de anatomía humana por la contingencia SARS-Cov-2”
FORMATO 1 | |
RESULTADO ANÁLITICO EN EDUCACIÓN- RAE | |
INFORMACIÓN GENERAL | |
Tipo de documento | Artículo de investigación |
Acceso al documento | UPTC- Biblioteca Digital |
Título del documento | Percepción de los estudiantes sobre adaptaciones virtuales en cursos de anatomía humana por la contingencia SARS-Cov-2 |
Autores | Suárez-Escudero, J. C., Bedoya, L. J., Posada M. C., Arboleda E. P., Urbina, A. J., Ramírez S., Bohórquez, C. A. y Ferreira, J. L. (2021). |
Publicación | 28 mayo 2021 |
Palabras clave | Educación superior,ciencias de la salud, anatomía, pandemia, virtualidad. |
DESCRIPCIÓN | |
la pandemia COVID-19 modificó las formas de enseñar y aprender, pasando de clases presenciales en aulas y laboratorios a clases no presenciales sincrónicas o asincrónicas en plataformas virtuales. Los cursos de anatomía humana requieren de prácticas para comprender las estructuras anatómicas. | |
PROBLEMÁTICA | |
La pandemia generada por el coronavirus de tipo 2 causante del síndrome respiratorio agudo severo SARS-CoV-2) y su enfermedad coronavirus 2019 COVID-19 impactó profundamente nuestra realidad, costumbres y formas de relacionarnos, enseñar y aprender; así como de acoger la tecnología y La virtualidad en la educación universitaria. Las medidas de cuarentena, aislamiento y distanciamiento social llevaron abruptamente a mediados del mes de marzo del 2020 (en el caso de Colombia) a cambiar de actividades presenciales en las facultades y laboratorios universitarios a escenarios virtuales a través de clases remotas sincrónicas, asincrónicas, micrositios de aprendizaje, | |
entre otros recursos digitales, en pro de continuar con los cursos, contenidos, evaluaciones y procesos de enseñanza y aprendizaje universitario. |
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