2da Jornada de Planeacion

EJE

Forma, espacio y medida.

TEMA

“GIRAR UNA FIGURA PRODUCE OTRA FIGURA”

Figuras y cuerpos.

SUBTEMA

Análisis de las características de los cuerpos que se general al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollo de planos de conos y cilindros directos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Construye cuerpos de revolución generados por un giro, sobre un eje, de un rectángulo, un triángulo rectángulo y un semicírculo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Resolver problemas de manera autónoma.
• Comunicar información matemática.
• Validar procedimientos y resultados.
• Manejar técnicas eficientemente.

HABILIDADES

• Pensamiento crítico.
• Determinación de soluciones y alternativas.

ACTITUDES Y VALORES

• Experimentación
• Iniciativa
• Creatividad

FASE

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES

INICIO

El Grupo definirá los conceptos: rotación, eje de rotación y generatriz.

• Pizarrón
• Plumones

DESARROLLO

Se solicitara que tomen un lápiz y una hoja del escritorio para después hacer los recortes de las figuras: un triángulo rectángulo, un rectángulo y un semicírculo plasmados en la hoja.

Posteriormente, deberán pegar la orilla de cada una de las figuras a lo lardo del lápiz. Una vez que las figuras estén pegadas se deben hacer girar las construcciones. Después responderán a las siguientes preguntas, que deberán tener anotadas en su cuaderno.

• ¿Qué sucede con las figuras geométricas?
• ¿Qué cuerpos geométricos se forman?

• Hojas de color
• Cinta adhesiva
• Lápiz
• Cuaderno de notas.

CIERRE

Realizaran anotaciones en su cuaderno después de que el tema se halla explicado en el pizarrón. Anotando definiciones y fórmulas de los cuerpos geométricos.

• Cuaderno
• Lápiz