ACTIVIDADES ESCOLARES. UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO

OBSTÁCULOS O DIFICULTADES A LA PARTICIPACIÓN

E IMPLICACIÓN DE «TODOS» LOS ALUMNOS EN LAS

ACTIVIDADES ESCOLARES. UN ESTUDIO SOBRE

LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO

Obstacles or difficulties to the involvement and participation of «all»

students in school activities. A study on the perception of teachers

José Mª FERNÁNDEZ BATANERO

Dpto. Didáctica y Organización Educativa. Universidad de Sevilla

De entrada el texto menciona algo muy importante y es que mientras exista una barrera entre el alumno-maestro no podremos afrontar lo que implica ciertas dificultades entre el proceso de enseñanza y aprendizaje. Poco a poco se ha ido dejando atrás ese mito que hay que los alumnos deben ser perceptores de lo que el maestro indique, ya que se ha ido avanzando en involucrar a los alumnos en las actividades que conllevan aprender, a intervenir y tomar decisiones lo cuál no es un logro alcanzado al 100% pero se ha avanzado y esto es algo que se debe rescatar.

Interesante me parece el proceso metodológico llamado “Bola de nieve” el cual muestra como se parte de un tema a tratar y luego va poco a poco involucrando a grupos de alumnados hasta que se lleva un registro y análisis de lo que al principio se pretendió involucrar. Para analizar los datos que son variables en las tareas escolares y que se dividen en 6 dimensiones: aspectos didácticos y organizativos, profesores, recursos, alumnos y centro educativo.

El cuadro 1 menciona las variables que resultan como obstáculos para la participación de los alumnos en las actividades escolares el mayor porcentaje de la da a el inadecuado estilo y metodología de enseñanza, a pesar de que los programas actualmente hablan de esta apertura considero que el método tradicional resulta difícil de derrocar y esto se debe a que hemos caído en lo obvio en vez de innovar, las siguientes dos creo que van de la mano y son que no fomentan el compañerismo y participación y solo la competitividad, otra muy importante y es que las clases se convierten en algo teórico y en vez de comentar o poner en tela de juicio algo que algún autor dujo en su tiempo y tal vez estuvo correcto pero que los tiempos en los que nos desenvolvemos ya han cambiado nos quedamos con lo mismo de siempre y por ello no hacemos a seres pensantes si no repetitivos. Otra que me llamó mucho la atención y lo vivimos a diario es la falta de medios y materiales,  aunque nosotras podemos ver de alguna manera como conseguir estos recursos a veces nos resulta imposible, en esta ocasión yo estoy viviendo un caso muy particular, mis alumnos son de una comunidad que es muy calurosa, y dentro del salón solo tenemos 2 ventiladores los cuales nos resulta muy difícil porque si salimos a educación física los niños de agotan, entran al salón y están incomodos sudando y molestos porque el calor es muy frustrante, estamos viendo la forma de conseguirles algún otro ventilador y con suerte juntar lo necesario para comprarles un aire acondicionador, porque en este ambiente ellos no están cómodos y mucho menos dispuestos a trabajar y eso pareciendo como una queja es un punto que no nos favorece a nadie para aprovechar nuestras horas de trabajo.

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