ANÁLISIS DE LAS FORMAS DE GESTIÓN DE CONFLICTOS EXISTENTES EN LA FAMILIA ENTRE ADULTO - INFANTE

ANÁLISIS DE LAS FORMAS DE GESTIÓN DE CONFLICTOS EXISTENTES EN LA FAMILIA ENTRE ADULTO - INFANTE.

CASO ESCUELA DE PADRES DE PREJARDÍN DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL  OTÚN DE LA CIUDAD DE PEREIRA

CATALINA MARTÍNEZ SÁNCHEZ

KAREN PRADA OLIVARES

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO

PEREIRA

2014

ANÁLISIS DE LAS FORMAS DE GESTIÓN DE CONFLICTOS EXISTENTES EN LA FAMILIA ENTRE ADULTO - INFANTE.

CASO ESCUELA DE PADRES DE PREJARDÍN DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL  OTÚN DE LA CIUDAD DE PEREIRA

CATALINA MARTÍNEZ SÁNCHEZ

Código 31432839

KAREN PRADA OLIVARES

Código 1088266812

Trabajo presentado como requisito para obtener el Título de Licenciadas en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario

DIRECTOR: LICENCIADO JAIRO DE JESÚS HIGUITA QUIÑONES

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO

PEREIRA

2014

Nota de aceptación:

____________________________

                                                                              Firma del jurado

____________________________

                                                                              Firma del jurado

CIUDAD Y FECHA DE SUSTENTACIÓN

DÍA _______ MES ______ AÑO ______

DEDICATORIA

A los niños, las niñas y sus familias,

quienes nos abrieron las puertas de sus hogares y corazones

 para compartir con nosotras las experiencias que viven día a día.

Este es nuestro grano de arena para construir

un presente donde todos y todas

seamos valorados, escuchados y reconocidos.

AGRADECIMIENTOS

A Rocalina Rodríguez, Sandra Patricia Roncancio, el equipo interdisciplinario y las docentes de prejardín del Centro de Desarrollo Infantil Otún de la ciudad de Pereira por permitirnos llevar a cabo nuestro proyecto de grado en su institución.

A las familias, los niños y las niñas que nos compraron la idea y fueron protagonistas de nuestro proceso.

A Jairo Higuita por su paciencia, dedicación, apoyo, guía y acompañamiento incondicional durante nuestro recorrido.

A Cecilia Luca Escobar y Luz Elena Londoño por sus aportes y apreciaciones de lo que se nos escapó mientras escribíamos.

A Martha Izquierdo por el impulso y el apoyo para llevar a cabo nuestro proyecto de la mejor manera.

A las locas: Jenny, Catha y Aleja, por acompañarnos, animarnos y hacernos reír cuando más lo necesitábamos.

A todos y todas…Gracias totales!!!

Cata y Karen

A mi padre porque sin su pérdida y su historia de vida no me hubiese atrevido a buscar otras respuestas.

A mi madre por su lucha incansable, por sus inmensas ganas de vivir, por creer en mis sueños, por respetar y apoyar mi elección de vida.

A “Banana” el Ingeniero que se interesó por compartir y comprender éste viaje.

A ¡Potetola! porque definitivamente la vida es más divertida en compañía.

A todos los amigos y amigas que desde la cercanía o la distancia han estado presentes.

.

Karen

A mi compañero, secuaz, amigo, esposo por su apoyo en todo momento, por sus palabras de aliento, por su amor sin condiciones.

A mi mamá, mi papá y mi hermanito por tener fé en mi sueño y acompañarme en mi camino.

A mi familia política por sus palabras de aliento y su compañía.

A todas aquellas personas que de una u otra forma me acompañaron en este trayecto por ayudarme en la construcción de quien soy hoy.

A doña Gloria por su hospitalidad, su apoyo, su serenidad, por convertirse en otra mamá.

A Karen por comprarme la idea, por las risas, los juegos, los tatuajes, las comidas, las lloradas, por ser la compañera perfecta en el último tramo de este viaje.

A todos y todas gracias desde el fondo de mi corazón.

LO LOGRÉ!!!

Cata

Contenido

RESUMEN        14

ABSTRACT        14

1.        PRELIMINARES        15

1.1        INTRODUCCIÓN        16

1.2        TÍTULO DEL PROYECTO DE GRADO        17

1.3        DEFINICIÓN DEL PROBLEMA        18

1.4        JUSTIFICACIÓN        20

2.        OBJETIVOS        23

2.1        OBJETIVO GENERAL        23

2.2        OBJETIVOS ESPECÍFICOS        24

3.        MARCO REFERENCIAL        24

3.1        FAMILIA        24

3.2        ESCUELA DE PADRES        28

3.3        GESTIÓN DE CONFLICTOS        30

4.        MARCO LEGAL        34

5.        DISEÑO METODOLÓGICO        37

5.1        FASE 1: RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN        42

5.2        FASE 2: REVISIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA        48

5.3        FASE 3: DISEÑO DEL MÓDULO DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL EN GESTIÓN DE CONFLICTOS A PROPONER        49

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