APORTES DE LA INNOVACIÓN SOCIAL A LA ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA DE LA ASOCIACIÓN AGRÍCOLA “VIDA Y SEMILLA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL  ECUADOR[pic 4][pic 5]

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.

PROYECTO FINAL DE INVESTIGACION ESTADÍSTICA PARA LA CÁTEDRA DE MATEMÁTICA EN EL CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA, 2020.

TITULO

APORTES DE LA INNOVACIÓN SOCIAL A LA ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA DE LA ASOCIACIÓN AGRÍCOLA “VIDA Y SEMILLA”, CAYAMBE. PROVINCIA DE PICHINCHA

AUTOR:                 ………………………………..

PARALELO:                ………………………………..

TUTOR:                        MsC. (C) Ricardo J. Cabezas Monteros

COLABORACION:         ………………………………..

DURACION:                 4 semanas

UBICACIÓN:                 Parroquia Isidro Ayora.  Cantón Cayambe . Provincia de                                         Pichincha, latitud: 0°02′27″ N  y longitud: 78°08′42″, altitud                                         de 2650 m.s.n.m.

PRESENTADO:                 Quito,15 de Febrero de 2020

ETAPA I:        RECOLECCIÓN DE DATOS

1. Un tema de estudio, el cual tenga relación con su diario quehacer en el curso de admisión, y/o que sea de interés general. (Puede o no contener tiempo y espacio). (Debe guiarse con el archivo: Estad_stica_I_trabajo_social_Desintegraci_n_Familiar_DEMO.pdf; Diapositivas desde la 01 hasta la 29, subido al grupo de Watsapp).

1. Un párrafo que contenga el SUMMARY, como un breve resumen de lo que el lector encontrará en su proyecto, a manera de “Trailer” de su investigación.

1. Un párrafo que contenga la JUSTIFICACIÓN: Razones, motivos o argumentos a nivel INTERNO de por qué usted escogió el tema.

• Cuál fue su deseo de investigar, el cómo identificó el problema, que espera encontrar, el interés por investigarlo, los aspectos novedosos a investigarse, la necesidad de resolverlo antes de que se agrave, etc.

1. Un párrafo que contenga la IMPORTANCIA: Razones, motivos o argumentos a nivel EXTERNO de por qué usted escogió el tema.

• Son motivaciones externas a usted como investigador, pueden ser los ámbitos: cultural, político, ambiental, de salud, económico. Considerando los beneficiarios directos e indirectos a la investigación.

1. Un párrafo (3 a 12 líneas) que contenga el TIPO DE OBSERVACIÓN que va a realizar: Directa o Indirecta.

• Observación directa: Aquella en la que el investigador tiene frente a si el objeto a investigar.
• Observación indirecta: Aquella en la que el investigador usa fuentes externas de investigación como revistas, libros, tutoriales, documentales o tesis elaboradas por otros investigadores.

1. Referente al tema identificado, formule:

6.1         Un Objetivo General: Inicia con un verbo en infinitivo y debe tener ¿qué?, ¿cómo? Y ¿para qué?

Ejemplo: INVESTIGAR cómo afecta la desintegración familiar EN los hijos menores de edad MEDIANTE un estudio de caso enfocado al rendimiento académico, PUCE, 2019. 

6.2        Dos Objetivos Específicos: Se deriva el objetivo principal, y se centra en acciones concretas e indispensables para llegar a alcanzar el objetivo general, debe iniciar con un verbo en infinitivo, sin que se requiera el cómo y el para qué.

Ejemplo:

-Analizar las causas que promueven la desintegración familiar.

-Determinar los principales efectos de la desintegración familiar.

-Provocar el debate entre padres, docentes y estudiantes que contribuya a disminuir los efectos académicos en los hijos producto de la desintegración familiar.

1. PROBLEMA CENTRAL (Problematización del objetivo general)

Ejemplo: ¿Cómo la desintegración familiar afecta al rendimiento académico de los hijos?

1. Indique la variable dependiente y la variable independiente que serán utilizadas en el problema central. Ejemplo:

• La desintegración familiar (X o V. Independiente) como la variable que afecta al rendimiento académico de los hijos (Y o V. Dependiente).

• Desintegración familiar = Variable cualitativa Nominal (familia integrada o familia desintegrada)
• rendimiento académico = Variable Cuantitativa continua (Nota /50 puntos)

• El nivel de estrés en la cátedra de RAN (X o V. Independiente) como la variable que afecta al rendimiento académico de los estudiantes del paralelo M (Y o V. Dependiente).

• nivel de estrés = Variable cualitativa Ordinal (Nada – Poco- Medio- Alto)
• rendimiento académico = Variable Cuantitativa continua (Nota /50 puntos)

• Cantidad de calorías que ingieren los estudiantes de curso de admisión del paralelo J (X o V. Independiente) como la variable que afecta al peso de los estudiantes (Y o V. Dependiente).

1. En una oración plantee una HIPÓTESIS (respuesta tentativa) que será contestada al concluir la investigación.
2. En 3 párrafos organice su MARCO TEÓRICO (la información más relevante o de actualidad que haya sido escrita hasta el momento sobre su tema de investigación), recuerde hacer constar al menos una cita bibliográfica por cada párrafo.

ETAPA II:        ORGANIZACIÓN DE DATOS.

1. Realice una encuesta con 10 preguntas: 5 cerradas (1 de las cuales sea la pregunta central, a la que posteriormente se realice la tabla de distribución de frecuencias) y 5 abiertas (para una mejor interpretación al momento de concluir y recomendar)
2. Recolecte 30 datos, cuantitativos discretos o continuos cuyos intervalos y amplitud será calculada conforme lo trabajado en clase, a su vez deberán ser organizados en una TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.

(Debe guiarse con el archivo: Estad_stica_I_trabajo_social_Desintegraci_n_Familiar_DEMO.pdf; Diapositivas 30-31-32-33).

• Calcular: Tabla de frecuencias: Intervalos, mc, fa, faa, fr, fr%, Columnas de apoyo.

1. Calcule:[pic 6]Media Aritmética, Me Mediana y Mo Moda. Con su respectiva interpretación en un párrafo (Usar las formulas trabajadas en clase).
2. Calcule: S Varianza, Desviación estándar y CV Coeficiente de variación. Con su respectiva interpretación en un párrafo (Usar las formulas trabajadas en clase).[pic 7]
3. Calcule: Q3 Quartil 3, D60 Decil 60 y P90 Percentil 90. Con su respectiva interpretación en un párrafo (Usar las formulas trabajadas en clase).
4. Con las variables identificadas, presente un grafo, ya sea: Histograma, Circular, Lineal o de Polígono. (Revisar pdf enviado al grupo de watsapp con el nombre Estadística_Interpretación de Grafos_Sin tarea)

ETAPA III:        ANÁLISIS DE DATOS

1. En 3 párrafos redacte y analice 3 conclusiones: 2 relacionadas a cualquiera de los objetivos planteados y 1 relacionada a cualquier parámetro que haya llamada su atención durante la investigación.
2. En 3 párrafos redacte y analice 3 recomendaciones referentes a las conclusiones planteadas.

ETAPA IV:        INDICACIONES VARIAS

• TOTAL DE PAGINAS A ENTREGAR: MÁXIMO 4 páginas impresas a doble carilla Y 1 página A MANO únicamente para el punto #13 TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS, junto con los cálculos respectivos.
• La carátula y bibliografía son páginas adicionales a las 4 páginas que se solicita entregar como máximo.

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