Administración del cambio semana 1 y 2

[pic 1][pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Semanas 1 y 2: La administración contemporánea.

Objetivos:

• Contribuir con el aprendizaje y comprensión de la importancia de las teorías administrativas contemporáneas.
• Apoyar el reconocimiento del modo en que las teorías administrativas contemporáneas ayudan a formular soluciones.

 Primera semana:

I. Marque con una “x” la respuesta correcta.

1. Principales características de la escuela clásica.

(  ) Estándares de crecimiento y especialización de tareas

(  ) Uso de tecnología y de modelos matemáticos

( X ) División del trabajo y una línea jerárquica definida

(  ) Necesidades del trabajador y motivación laboral

1. Elementos que forman parte de una organización de acuerdo con la escuela estructuralista.

(  ) Reconocimiento, autorrealización, seguridad y comunicación

(  ) Jerarquía, autoridad, respeto y competencias

( X ) Autoridad, comunicación, comportamiento y estructura

(  ) Disciplina, delegación, equidad y seguridad

II. Subraye la respuesta correcta que corresponda a las siguientes preguntas:

1. Nombre del autor que compartió las Teorías X y Y sobre los estilos de dirección:

1. Abraham Maslow     b) Henry Fayol   c) Douglas McGregor   d) Peter Drucker

1. De la pirámide de Maslow, elige el tipo de necesidad que se encuentra en la cúspide:

1. Reconocimiento   b) Pertenencia   c) Fisiológica   d) Autorrealización

[pic 5]

1. La división del trabajo, iniciativa y cadena escalar, son algunos principios de la administración de:

1. Peter Drucker
2. Abraham Maslow
3. Jan Carizon
4. Fayol

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Lectura:

• Administración. Gestión organizacional, enfoques y proceso administrativo (Münch, 2009) Capitulo 8. La administración y sus escuelas.

Video: 

• Historia de las Escuelas de la Administración (Cimino, 2011).

Evidencia segunda semana:

IV. Responda la siguiente pregunta, de acuerdo con el esquema señalado.

1. ¿Cuál es la actividad que falta, para completar el círculo de Deming?

          ACTUAR

[pic 6]

V. Relacione en la siguiente tabla, los autores de la calidad con su respectivo modelo:

...