Adolescentes en riesgo de exclusión
Enviado por Mayen3333 • 23 de Agosto de 2018 • Ensayo • 38.152 Palabras (153 Páginas) • 226 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL
DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y
ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
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DOCUMENTO RECEPCIONAL
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNOS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA NO. 108 “BERTRAND RUSSELL”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN PEDAGOGÍA
PRESENTA
MAYEN VELAZQUEZ GONZALEZ
ASESOR: LIC. ADRIAN AGUILERA AGUILAR
ASESOR DE APOYO: DR. INÉS LOZANO ANDRADE
CIUDAD DE MÉXICO JULIO 2016
APROBACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL
DEDICATORIAS
A mi mamá:
Por creer en mí en todo momento, por motivarme a seguir siempre adelante y por apoyarme en todas las dificultades que se presentaron, te agradezco infinitamente tu paciencia y sobre todo tus apapachos en esta etapa de mi vida. Te amo.
¡Sí se pudo!
A mi Papá:
Por motivarme a ingresar a esta carrera, por demostrarme tu amor de una forma única y por estar siempre presente en este proceso de mi vida. Te amo.
Profesor Adrián.
Por aceptar guiarme en este proceso de mi vida, infinitas gracias por toda su paciencia y cariño que me demostró a lo largo de este proceso, gracias por todos sus consejos y sobre todo gracias por confiar en mí.
¡Lo quiero mucho!
A mis amigas: Marlene y Mariana.
Por brindarme su cariño y demostrarme su afecto a través de palabras y sobre todo de acciones.
A mi novio:
Por consentirme tanto en este proceso de mi vida y por escucharme cuando más lo necesitaba.
AGRADECIMIENTOS
Dr. Inés:
Gracias por el acompañamiento que me brindó en este proceso, por los debates y por los regaños y por todos los consejos que me ayudaron a crecer profesionalmente.
Dra. Catalina
Muchas gracias por compartir sus saberes conmigo, por brindarme lecturas que me permitieron comprender la temática y sobre todo por el entusiasmo que me mostró al hablarle sobre mi tema.
Mtro. Carlos:
Gracias por brindarme material de lectura para la elaboración de este documento, por sus consejos y por la empatía que demostró tener conmigo en este proceso de mi vida.
Profra. Miriam
Gracias por apoyarme y motivarme en la elaboración de este trabajo.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO 1 LA EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA, FACTORES SOCIOCULTURALES Y PSICOLÓGICOS________________ ________________________________________________________________________5
1.1 ORÍGENES DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN MÉXICO. 6
1.1.1 La educación posprimaria 6
1.1.2 Escuela nacional preparatoria; antecedente de la escuela secundaria mexicana. 7
1.1.3 Creación de la escuela secundaria en méxico. 9
1.1.4 Problemáticas actuales en la escuela secundaria 11
1.2 ADOLESCENCIA Y JUVENTUD 14
1.2.1 Características biológicas del adolescente 14
1.2.2 Pubertad y adolescencia 14
1.2.3 Identidad del adolescente 17
1.2.4 La adolescencia como construcción social 17
1.2.5 Modernidad y posmodernidad 18
1.3 EXCLUSIÓN E INCLUSIÓN 21
1.3.1 Conceptualización 21
1.3.2 Exclusión en la escuela secundaria mexicana 23
1.3.3 Factores: capital cultural, etnia, género y clase 27
1.3.3.1 Capital cultural 27
1.3.3.2 Etnia, clase y género 29
1.3.4 Discriminación, estereotipos y prejuicios 32
1.3.4.1 Discriminación 32
1.3.4.2 Estereotipos 33
1.3.4.3 Prejuicios 34
1.3.5 Estigma 36
1.3.6 Consecuencias de la exclusión escolar 38
CAPÍTULO 2 DIAGNÓSTICO: CONOCIENDO LA ESCUELA SECUNDARIA NO. 108 "BERTRANDRUSSELL"____________________40
2.1 CONTEXTO 41
2.1.1 Ubicación 41
2.1.2 Infraestructura 43
2.1.3 Clima organizacional 44
2.2 CUADRO CATEGORIAL 45
2.3 NOTA METODOLÓGICA 46
2.4 ¿ESTUDIAR PARA SER ALGUIEN EN LA VIDA? SIGNIFICADOS DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. 47
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