Agresividad

Los niños con conductas disruptivas en el aula de clase, requieren de una atención que amerita descubrir las posibles causas que ocasionen este tipo de conducta , de las cuales podemos mencionar la marginalidad, hiperactividad, prepotencia, sobre protección por parte de los padres y representantes, violencia física y verbal, negativismo, falta de atención en el aula, des motivación, baja autoestima, poca integración con el grupo entre otras.

Los docentes estamos en la obligación de informar a los padres y representantes cuando un estudiante presenta una conducta fuera de lo normal dentro del aula y tomar las medidas pertinentes para corregir las posibles causas antes mencionadas.

Primero se deben identificar los problemas que se presentan en el aula, como por ejemplo:

 No realizan las actividades en el aula

 Molestan constantemente en el aula levantándose de su puesto

 Sacan punta, piden permiso para ir al sanitario constantemente.

 Molestan a los compañeros

 Nunca traen la tarea ni los útiles necesarios para trabajar en el aula.

 No obedecen ni respetan a los docentes de la institución.

 El rechazo que los estudiantes sienten de los compañeros y docentes, los hacen más rebeldes en muchas ocasiones.

 Se sienten discriminados por el resto de los compañeros.

 Son etiquetados y esto genera formas de comportarse a futuro.

 Los estudiantes con hiperactividad, impulsivos, agresivos tienen dificultad por aceptar sus limitaciones y frustraciones.

Los docentes somos los primeros en detectar los problemas que tienen los estudiantes y debemos buscar herramientas para solucionarlo. Estas conductas disruptivas ocasionan situaciones que no permiten el desarrollo de las actividades en el aula con tranquilidad y eficacia.

Posibles herramientas que permitan controlar y mejorar las conductas disruptivas en el aula:

 Brindarle amor y comprensión.

 Abrazarlo con frecuencia y mirarlo a los ojos para que sienta seguridad de nuestro apoyo

 Cambiarle los hábitos en el hogar y la escuela de estudio, juegos y entretenimiento.

 Apoyo de los padres y representantes es fundamental en este proceso.

 No sea excesivamente severo, controlador y limitante impidiendo la expresividad del estudiante.

 No sea excesivamente frágil en sus determinaciones con respecto al niño.

 Organizar hábitos y rutinas de aprendizajes que sean de su interés.

 Organizar grupos de trabajo e integrarlo.

 Los niños con conductas disruptivas deben estar “ocupados” con actividades de su interés.

 Los cuenta cuentos y dramatizaciones, son una actividad que los hacen expresar con intensidad emocional y acción gestual.

 Los juegos didácticos, motrices y sociales les calma y les

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