Ambiente especifico. AMBIENTE ESCOLAR

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.

MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA.

ASIC: SECUNDINO URBINA.

ASIGNATURA: AMBIENTE ESPECIFICO.

TEMA: AMBIENTE ESCOLAR

Profesor:    Dra. Yarisbeth.

Integrantes:

1. Bolivar, Isaac
2. Garcia, Harolin.
3. Nieves, Sailut.

Santa Ana de Coro, Municipio Miranda  Estado Falcón.

- de Julio 2016.

INTRODUCCIÓN

Actualmente existen pocos estudios a nivel nacional que aborden el problema del Ambiente escolar. Esta situación cada vez adquiere mayor relevancia a nivel internacional debido a que el Ambiente Escolar mantiene una estrecha relación con el fracaso  y la deserción escolar.

El nivel medio superior representa una etapa de transición en la vida estudiantil ya que durante la misma los jóvenes reafirman constantemente la decisión de continuar con los estudios o insertarse en el campo laboral. No obstante, siendo un problema multifactorial, dentro del Ambiente Escolar se evidencia una serie de categorías o etapas evolutivas que probablemente orillen al estudiante a fracasar  en sus estudios, abandonarlos de manera temporal, o incluso desertar del sistema educativo.

OBJETIVOS

• Identificar los principales factores de riesgos en el ambiente escolar.
• Requisitos higiénicos sanitarios del ambiente escolar.
• Requisitos relacionados con las condiciones estructurales del ambiente escolar.
• Resguardar la integridad física, afectiva y social del alumnado en la escuela y en el entorno inmediato.
• Atender situaciones que lesionan la integridad y el bienestar del alumnado.
• Construir un ambiente escolar justo, solidario, democrático, sano, seguro y protegido.
• Orientar sobre la importancia del ambiente escolar en la población.
• Prevenir situaciones de riesgo para el bienestar del alumnado y para la sociedad

Las escuelas tienen el deber de que:

- Exista un ambiente socio afectivo, solidario, de confianza y protección (ética del cuidado)

- Se cuente con reglas justas y claras, las cuales se aplican con equidad

DESARROLLO

DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR EN LA POBLACIÓN

Colegio mixto Anexo Etir Coro San José

• Etapa de educación básica
• Adolecentes entre 11 y 17 años
• Donde se forman como técnico medio
• Con una capacidad de   152 estudiantes
• Horario de 7am- 3pm
• 10 docentes, 1 coordinador (Isaac Petit), 2 secretarias, 6 obreros y un psicólogo

CONDICIONES ESTRUCTURALES

• Techo de asbesto
• Paredes de bloques
• Piso de cemento

• 1 aula especial para niños con alguna discapacidad
• 10 aulas, 1 biblioteca, sin aire acondicionado o ventilación precaria
• 1 comedor financiado por el PAES programa de alimentación escolar
• Cancha deportiva compartida con la comunidad en pésimas condiciones
• Mesas y sillas precarias
• Pizarras acrílicas
• Educación para el trabajo (madera, herrería y electricidad) con apoyo de la comunidad

PROBLEMAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR

Con la ayuda del personal docente realizamos un pequeño recorrido por el establecimiento donde encontramos muchas carencias, como la falta de seguridad por la deficiencia del cercado entre la cancha de la comunidad y la escuela habiendo una libre salida del estudiantado por ese sector, además de esta la entrada de personas no autorizadas al establecimiento en horas de la noche, especialmente en temporada de vacaciones.

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