- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.
- Promover situaciones de juegos para conocer los saberes previos sobre la función del peluquero.
| El ambiente natural y social:
- Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
- Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrollan, las normas que los regulan.
- Elaboración y realización de
entrevista.
- Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. (Uso de TICS)
Juego: - Asunción de diferentes roles, sostenimientos de los mismo y su variación.
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Inicio: - Indagaremos sobre los conocimientos de los niños: ¿Qué es una peluquería? ¿Para qué vamos a una peluquería? ¿Quiénes trabajan allí? ¿Ustedes van a la peluquería? ¿Llamaron alguna vez a alguno para que vaya a casa? Etc. Registramos.
Desarrollo: - Miramos imágenes y videos del funcionamiento de las peluquerías y del rol de las personas que allí trabajan, haciendo uso de las TICS.
- Se les propone invitar a un peluquero al jardín para que nos cuente como es su trabajo.
- Armamos una serie de preguntas que le haremos a nuestro amigo peluquero. Registramos.
- Entrevista: conversar sobre su tarea, elementos que utiliza (mirarlos, explorarlos)
Actividades posteriores a la visita de nuestro amigo el peluquero: - Reunimos y organizamos toda la información que nos brindó.
Armamos nuestra propia peluquería: - Buscamos elementos en la sala que puedan servirnos para jugar a la peluquería.
- Pedimos a las familias que nos envíen al jardín envases vacíos de champú, acondicionador, peines, ruleros, etc.)
- Elegimos el nombre de nuestra peluquería y armamos el cartel.
- Organizamos el espacio de juego.
Cierre: - Juego dramático: inauguramos nuestra peluquería.
- Previo al juego, se acordarán roles (algunos serán peluqueros otros clientes)
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- Imágenes, videos, fotografías.
- Peines
- Espejo
- Cepillos
- Ruleros
- Secador de pelo, planchita para el pelo, etc.
- Afiche
| - El establecimiento de relaciones entra la forma de organización de la peluquería y las personas que allí trabajan.
- La participaciones en conversaciones, relato de experiencias personales-
- La asunción de roles.
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