Aritmética

Actividades que se sugieren para los futuros docentes 25.09.13

1. ¿Qué papel didáctico desempeña el uso de bloques (cubos) al trabajar con colecciones? Argumenta tú

Respuesta tan sólidamente como te sea posible.

R= al niño le es más fácil trabajar la adición con objetos por que le queda más clara la información, además de que trabajando con colecciones le creamos al niño inconscientemente la suma por la secuencia de los cubos.

2. ¿Qué importancia tiene el propiciar que los alumnos tengan un acercamiento no convencional a la suma

Y la resta? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible.

R= la importancia es que ellos comienzan a manejar la suma y resta de una manera dinámica y clara posible para el día en que comienza a adentrarse en este ámbito le sea más fácil entenderlo.

3. ¿Qué limitaciones didácticas tiene el hecho de abordar directamente la suma y la resta como operaciones

Aritméticas? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible.

R= El rechazo de los niños con el tema de la suma y resta porque

Para ellos es más fácil aprender este tipo de cuestiones manipulando, empujando con el uso de materiales didácticos pero antes es necesario darse temas previos de esto para que el niño se vaya involucrando más con el tema y no le parezca aburrido sino por el contrario que se le haga interesante.

4. ¿Qué ventajas didácticas proporciona abordar simultáneamente la noción de número y las nociones de

Suma y resta? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible.

R=Las ventajas serían que el niño se va enterando de que cualquier cosa, imagen u objeto puede ser un número y que así mismo lo podemos restar o sumar sin importar si sus semejanzas o diferencias y se va formando en su mente el hábito de pensar.

5. ¿Qué limitaciones didácticas puede presentar el hecho de posponer el abordaje de las nociones de

Suma y resta? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible.

R=Una de las limitaciones es de que los niños se confundirían y además de regresar a lo memorístico y sistemático evitando el razonamiento.

...