Armar una murga en el Jardín brinda la oportunidad a los niños para valorar, respetar y reconocer la importancia de ésta como una expresión de la cultura de nuestro pueblo.

Jardín: Dulces Naranjitas 

Docente: Silvina Giménez 

Sala: Rosa

Sección: 1era “A” 

Directora: Romina Humöller

 Noviembre

Proyecto

N°10

“La murga”

Fundamentación:

Armar una murga en el Jardín  brinda  la oportunidad a los niños para valorar, respetar y reconocer la importancia de ésta como una expresión de la cultura de nuestro pueblo. 

A su vez  permite promover experiencias que favorecen la capacidad creativa de los niños y su comunicación a través de diferentes lenguajes expresivos. También es un excelente recurso para favorecer la comunicación con las familias propiciando su participación activa en experiencias de la vida escolar.

Propósitos:

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos desconocidos y ofrecer  también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos:

Las historias de los niños, de sus familias y de la comunidad  

• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad.

Educación Visual:

Proceso creador:

• Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.

Expresión Corporal

• Exploración de los movimientos del cuerpo
• Improvisación

Actividades:

1. La docente reunirá a los niños en algún lugar de la sala e indagará acerca de los conocimientos previos de los niños sobre la murga de la siguiente manera: “¿Alguien sabe que es una murga? “

Se registraran las respuestas de los niños en un afiche y en el caso de que no surja por parte de los niños la docente comentara a los mismos de que se trata para que conozcan la murga como una expresión de la cultura de nuestra comunidad.

Recursos: afiche, fibron

Observaciones: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. La docente comenzara la actividad con la siguiente consigna “hoy traje unas imágenes para que observen y me digan que ven en ellas”

Mostrará las mismas y dará a los niños unos minutos para que observen y luego preguntará ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Qué están haciendo esas personas? ¿Cómo están vestidos, todos están iguales, tendrá algún significado el color de sus vestimentas? ¿Qué elementos llevan? ¿Qué es eso que llevan con un palo? ¿Qué está escrito en él? ¿Cómo son sus maquillajes?

La indagación por parte de la docente es con el fin de que los niños conozcan el significado de la vestimenta y sus colores, como así  también los  elementos que se utilizan para la misma (instrumentos musicales, estandarte, etc)

Las respuestas de los niños quedaran escritas en un afiche.

A modo de cierre la docente mostrara a los niños un video sobre una murga.

Recursos: imágenes de diferentes murgas, afiche, fibron

Observaciones: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. La docente ubicara a los niños en algún lugar de la sala y les preguntará a los niños “Si quisiéramos armar la murga de la sala ¿Qué nos haría falta?

Las respuestas de los niños quedaran registradas  en un afiche para retomarlas en la actividad siguiente.

Recursos: afiche, fibron

Observaciones: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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