Asignatura: Exploración a la Naturaleza

SECUENCIA DIDÁCTICA

Escuela primaria

“Benito Juárez García”.

Asignatura: Exploración a la Naturaleza.

Grados: 2°     Grupo: C

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. 

Practica social de lenguaje: Leer y comprender poemas

Bimestre: IV

Lección: 5 “El mundo al revés”.

Lectura: “Un mundo al revés”.

Ámbito: Literatura             Bimestre: IV

Contenido: Estrategias de comprensión lectora.

Propósito.

• Que los niños interpreten la idea global del poema y disfruten de su lectura

Aprendizaje Esperado.

• Interpreta la idea global del poema.

Competencias que favorecen.

• Emplear el lenguaje para comunicarse         y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del        lenguaje en diversas situaciones comunicativas.        
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.        
• Valorar la diversidad lingüística        y cultural de México.

Temas de reflexión

Comprensión e interpretación.

• Estructura de los poemas.
• Interpretación de los poemas.

Propiedades y tipos de texto.

• Características y función de los poemas.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

• Uso de las mayúsculas al inicio de un párrafo y en nombres propios.

        Competencias Específicas.

Conceptual:

• Identifica los poemas
• Conoce las características de los poemas.

Procedimental:

• Interpreta la idea global del poema.
• Identifica las partes de los poemas.

Actitudinal:

• Se interesa por el tema, participando en las preguntas que se le plantean.
• Reconoce la importancia de los poemas de manera positiva.
• Disfruta la lectura de los poemas.

ACTIVIDADES DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

COMUNICACIÓN ORAL: Participación en clase. Compartir con el grupo los poemas que le gustan.

ESCRITURA: Realización de la escritura de poemas en sus cuadernos y hojas blancas.  

LECTURA: Lectura  de poemas de su libro de lecturas y de las páginas del libro de texto.

ACTIVIDADES DE INICIO:                                                                                                                                                                                                                                                Recuperación y trabajo con conocimientos previos.

RECURSOS DE APOYO

• Pintarrón.
• Plumones.
• Imágenes.
• Poema.
• Libro de texto
• Libro de lecturas.

Primera Sesión.

Inicio. (tiempo estimado de 10 minutos)

Desarrollo. (tiempo estimado 35 minutos)

Evaluación y cierre de la actividad.

(Tiempo estimado 15 minutos.)

Tarea de la casa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Realizó las actividades del libro………. 30 %

Trabajos en equipo………………………… 30%

Participó activamente durante la clase…. 20%

Actitudes………………………………………. 20%

VINCULACION CON OTRAS ASINATURAS.

• Español lección 4, la escritura.
• Mitos y leyendas.

Indicador.

Siempre.

Frecuentemente.

Necesita ayuda para hacerlo.

Nunca.

Conceptual.

Identifica los poemas

Conoce las características de los poemas

Procedimental.

Selecciona información para ampliar su conocimiento acerca de un poema.

Identifica las partes de los poemas.

Actitudinal.

Se interesa por el tema, participando en las preguntas que se le plantean

Disfruta la lectura de los poemas.