“BULLYING EN LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES, NUEVO CHIMBOTE – PERU 2016”.
Enviado por Ian Medina • 20 de Julio de 2016 • Ensayo • 1.489 Palabras (6 Páginas) • 432 Visitas
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACÁDEMICO PROFESIONAL COMUNICACIÓN SOCIAL
“BULLYING EN LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES, NUEVO CHIMBOTE – PERU 2016”.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
CULTURA CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO
AUTOR:
NIÑO MEDINA, Carlos Humberto
ASESOR:
Mg. BELLIDO VALDIVIEZO, Omar
Chimbote – Perú
2016
BULLYING EN LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES, NUEVO CHIMBOTE – PERÚ 2016
- INTRODUCCIÓN
E
n la sociedad la violencia es un tema que vemos día a día en las noticias, en nuestro barrio, en nuestro hogar o en nuestro centro de estudios. En este último caso la violencia y/o maltrato es causado por niños y adolescentes que desde muy temprana edad comienza a fomentar la violencia entre sus compañeros de clase. Este tipo de maltrato siempre estuvo presente en el Perú, sin embargo, hoy se conoce como Bullying[1].
Sobre la base de la problemática descrita en el párrafo anterior se formula el siguiente enunciado: ¿Cuáles son las los causas y consecuencias que marca el bullying en la I.E José Abelardo Quiñones Gonzales, Nuevo Chimbote - 2016?
El propósito de este ensayo es explicar las causas y consecuencias del Bullying en los niños y adolescentes de la Institución Educativa Nº 88061 José Abelardo Quiñones Gonzales, Nuevo Chimbote, Ancash.
Mediante este ensayo se pretende encontrar posibles respuestas teóricas: el cómo y el porqué de los factores posible de este fenómeno caracterizado por ir en contra de toda personalidad mediante la violencia y derribar toda autoestima de la peor manera. Estructurando esta investigación de manera formal dando a conocer qué es Bullying y demostrando factores que inciden en este problema.
Es un problema que todos hemos enfrentado o vivido alguna vez en la vida. Hemos visto agredir o hemos sido agredidos por alguna persona, ya sea compañero de escuela, que por el simple hecho de que nos ven un defecto nos han acosado, insultado o humillado muchas veces, dañando fuertemente nuestra autoestima.
El ensayo está organizado en un solo capítulo denominado “El Bullying” en ella se aborda “el acoso escolar” y “las muertes por causa de Bullying”.
El presente trabajo de investigación es importante porque así podremos identificar las causas y factores que llevan a los agresores a cometer sus abusos y con ello poder combatir y prevenir el Bullying en las instituciones educativas de nuestra ciudad.
Se inicia con la siguiente hipótesis de trabajo: A a mayores problemas familiares, la presión del grupo, la baja autoestima, la violencia y el recurrir al maltrato físico y psicológico, los jóvenes son más agresivos y violentos, que con el transcurrir del tiempo podrían pasar de ser víctimas a victimarios.
- ARGUMENTO
(Salud, 2010) Define la violencia como el uso intencional de la fuerza física o el poder, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o contra un grupo o comunidad, que dé como resultado o tenga la probabilidad de causar lesión, muerte, daños psicológicos y trastornos.
(Vizcardi, 2003) Realiza un estudio en Uruguay a nivel nacional sobre violencia escolar donde se observa una alta tasa de incidencia en la población estudiantil de dicho país. En este estudio el 28% de los estudiantes reconocen haber participado en peleas; de dicho porcentaje, un 72% dice haber sido agredido verbalmente y un 28% dice haber visto a un compañero portando armas.
(Hugo y Chávez, 2004) En sus tesis denominada Relación del clima social familiar y niveles de agresividad en los alumnos de quinto año de educación secundaria del Centro Educativo Estatal mixto “Gustavo Ríes” de la ciudad de Trujillo, tuvieron como objetivo determinar cuál es la relación entre clima social familiar y los niveles de agresividad en estos alumnos, utilizaron el diseño de investigación descriptiva-correccional, la población lo constituyen 123 adolescentes de quinto año de educación secundaria de sexo masculino, con un tipo de muestreo probabilístico, en donde se utilizó como instrumentos de recolección de datos la Escala de clima social familiar (FES) y el Cuestionario Modificado de agresividad de Buss Durkee, obteniendo como resultados una relación altamente significativa entre la dimensión desarrollo del Clima social familiar y la agresividad indirecta, de igual manera con la dimensión estabilidad y la agresión verbal.
Sobre la base de la problemática se formula el enunciado siguiente: ¿Cuáles son las causas y consecuencias que marca el bullying en los estudiantes de nivel secundario de la I.E José Abelardo Quiñones Gonzales, Nuevo Chimbote - 2016?
A continuación, para dar respuesta a la formulación del problema se plantea la siguiente hipótesis de trabajo: A mayores problemas familiares, la presión del grupo, la baja autoestima, la violencia y el recurrir al maltrato físico y psicológico, los jóvenes son más agresivos y violentos, que con el transcurrir del tiempo podrían pasar de ser víctimas a victimarios. Este fenómeno afecta en la autoestima, en los rendimientos académicos, el cambio de su personalidad, la depresión, daños morales, físicos y psicológicos en los jóvenes de la zona.
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