Bajo Rendimiento Escolar

A Nivel Mundial

El bajo rendimiento escolar es un problema a nivel mundial mas preocupantes en el ámbito educativo

Macro

En Venezuela, anualmente más de 46 mil niños son excluidos del sistema escolar, 480 mil repiten el año escolar y la mayoría tiene un bajo rendimiento. Esta es la cara visible del fracaso escolar en Venezuela. Por fracaso escolar entendimos el bajo nivel de los contenidos programáticos considerados elementales (comprensión de las lecturas y habilidades matemáticas mínimas) por parte de los alumnos, los que pueden conducir a repitencia, rezago o deserción (exclusión escolar). Se tomaron en cuenta las causas del fracaso escolar endógenas, es decir las causas del fracaso escolar que depende de la gestión de la escuela y pueden ser en consecuencia, modificadas por ellas. Sin dudas los factores individuales sociales influyen de manera importante en el fracaso escolar pero nos interesaba no solo detectar las causas que causaban el fracaso sino que también actuar sobre ellas. Al hablar de la situación educativa, a nivel nacional, se ve con preocupación que los altos índices de bajo rendimiento escolar y repitencia escolar de los estudiantes, pertenecientes a los niveles de la 1era, 2da y 3era Etapa de Educación Básica, vienen a ser un reflejo del bajo nivel de rendimiento de los educandos.

Meso

A nivel regional, específicamente en el Estado Anzoátegui se evidencia que el mayor porcentaje de estudiantes, presentan un bajo rendimiento escolar, producto igualmente de la deficiente productividad estudiantil donde se expone el “Bajo rendimiento escolar de los estudiantes, colocando al estado Anzoátegui en uno de los últimos lugares a nivel nacional”, esta afirmación es una muestra de baja productividad académica, la cual afecta desfavorablemente su formación.

Micro

A nivel local en la unidad educativa simón Rodríguez, ubicada en la ciudad de el tigre municipio simón Rodríguez, existe un bajo rendimiento escolar en algunos de los alumnos del 5to grado de la sección “A" ya que estos no están al día con sus actividades, tiene malas calificaciones en sus exámenes, no participan en clase, , hacen caso omiso a las recomendaciones de sus profesores, entre otros, estos factores es debido a la falta de responsabilidad que tienen frente a sus estudios por dedicarse a realizar otras cosas que para ellos son más importantes.

Estos alumnos no solo presentan problemas con el bajo rendimiento escolar sino que también va de la mano la conducta en que ellos se reflejan. Fenómenos como molestar en clase, no atender, hablar excesivamente, utilizar conductas agresivas mínimas para defenderse o establecer posiciones de mando y poder en la infancia, esto se debe a las causas que son muy diversas, entre las que se pueden mencionar la desintegración familiar, el trabajo, el desempleo, la fatiga, la ignorancia o apatía sobre el compromiso real de los padres.

Muchos padres de los alumnos de la U.E Simón Rodríguez han dejado la responsabilidad educativa en manos del maestro, y sus hijos acuden a la escuela casi obligados, a veces van descuidados en su apariencia personal, que a primera vista se demuestra la falta de atención familiar.

La falta de apoyo en el hogar afecta a estos niños, quien debido a su inexperiencia opta por no cumplir con sus compromisos escolares, viendo a la escuela como un castigo, generando de esta manera un rendimiento escolar nada satisfactorio.

JUSTIFICACIÓN

Esta investigación pretende conceder a los padres - representantes de estrategias de la unidad educativa simón Rodríguez que les permitan lograr una mejor relación con sus hijos y con la escuela; a conocerse a sí mismos y a los demás, permitiendo su incorporación en el proceso formal, para ayudar a identificar elementos de conflicto, prevenir problemas, buscar soluciones y de esta manera favorecer el desarrollo integral de los niños; también procura dar al docente un punto de apoyo instruccional, para que el alumno tenga un buen rendimiento escolar.

Bases Legales:

En el Preámbulo de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece que los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación. El artículo 102 establece que:

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico

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