Bilingüismo en Colombia: más que una estrategia, una necesidad

Bilingüismo en Colombia: más que una estrategia, una necesidad

Por: Yojan Leandro Gallego Franco

En las últimas décadas han sido múltiples los cambios que se han generado en todo el mundo, hemos sido testigos de innumerables avances tecnológicos, avances que han traído consigo cambios, entre los cuales se aprecia un creciente intercambio de productos como cultural, lo que nos lleva a comprender la necesidad de aprender una segunda lengua y así permanecer actualizados dentro de este mundo globalizado en el que hoy hacemos parte.

Dicha necesidad no solo se hace presente para entender otras culturas, sino que más allá de ello, permite un mejor desempeño tanto a nivel personal como profesional, ofreciendo personas competitivas para el mercado laboral y con ello mejores oportunidades económicas. De este modo, nos vemos en la obligación de hablar una segunda lengua, a preferencia de muchos inglés, al ser está lengua considerada como “El idioma universal”, sin dejar de lado otros idiomas que al igual que la lengua inglesa son de gran  importancia.

Por ello, Colombia ha puesto en marcha el Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019 del Ministerio Nacional de Educación que tiene como objetivo primordial capacitar a los ciudadanos para que aprendan y mejoren su capacidad de comunicarse en inglés, no solo para fortalecer la competencia comunicativa si no también la competitividad de los colombianos en el ámbito internacional.

Siendo así, este escrito busca analizar las ventajas con respecto a la aplicación del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB), además de exponer los posibles cambios o ajustes que se le deben realizar al programa en pro de lograr los objetivos planteados.

Es indudable que en el PNB a lo largo de su implementación, se han hecho evidentes algunas falencias, más a pesar de ello el programa debe ser visto como la oportunidad para que todos los integrantes de la sociedad logren tener una competencia comunicativa en ingles y otras lenguas extranjeras; además de comprender la dimensión de lo que conlleva ser bilingüe en un país de tanta diversidad cultural como Colombia.

Una de las ventajas que se pueden apreciar en el PNB es el hecho de establecer unos estándares de competencia comunicativa para los diferentes niveles del sistema educativo colombiano. Por otra parte se han generado estrategias para las instituciones y docentes, en busca de lograr que se sientan motivados para desarrollar o mejorar tanto su nivel de lengua como su nivel de conocimientos pedagógicos.

Sin embargo, como lo afirman Galindo y Moreno (2008), la formación bilingüe es un proceso pedagógico multidimensional, ya que necesita el apoyo no sólo del gobierno y del profesorado de lenguas extranjeras, sino que adicional requiere de la colaboración e interacción de los padres de familia, los medios de comunicación, sector privado, turismo, comercio y de todo el sistema educativo del país, para así lograr el fortalecimiento de la diversidad cultural y lingüística de Colombia. (Fardiño Parra, Bermúdez Jiménez, & Lugo Vasquéz, 2012)

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