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Bitácora mensual FCY ÉTICA


Enviado por   •  27 de Agosto de 2018  •  Informe  •  301 Palabras (2 Páginas)  •  243 Visitas

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AGOSTO/SEPTIEMBRE

Asignatura: Formación Cívica y Ética 1     Maestro: Fernando Iván Gil Avilés

Sección: Secundaria  Grado:  1°  Grupo: A y B

Aprendizajes Esperados:  *Que los alumnos conozcan la metodología de trabajo del Colegio Asbaje y que el docente pueda identificar sus fortalezas mediante una evaluación diagnóstico. * Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio temprano de su sexualidad. *Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.

TEMA: SEMANA DIAGNOSTICO

Actividades: Dinámicas relacionadas a la introducción al curso * Aplicar prueba diagnostico *Revisar y Retroalimentación.

Tema: El adolescente talentoso: Cambios y Potencialidades

Subtemas: Concepto de sí mismo en la adolescencia/ La Formación del adolescente/Procesos que representa el ser humano durante la adolescencia/ Cambios físicos y emocionales/ Cambios cognitivos y sociales/ ¿Qué es la adolescencia?/ Sexualidad responsable

Actividades: Buscar una foto de ellos mismos de una época pasada y una actual, escribirán sus cambios/ Definirán los conceptos de autonomía y juicio/ Hacer diagrama de los procesos que experimenta el ser humano durante la adolescencia/Hacer mapa conceptual de los cambios físicos y emocionales en la adolescencia/ Cuestionario de cambios cognitivos y sociales/ Definir el concepto de adolescencia e investigar ¿Qué implica ser adolescente?/ Cuestionario de sexualidad responsable.

 

Tema: La identidad del adolescente en una sociedad diversa

Subtema:  La identidad personal / La identidad del joven, una lucha por conseguir su espacio social/ Identidad y pertenencia de grupos/ Diversidad de expresiones e identidades juveniles

Actividades: Elaborar una infografía que incluya la identidad de los adolescentes mexicanos/ Definir concepto de identidad/ Hacer mapa conceptual de la identidad del adolescente/ Dibujarse a ellos mismos y situar los sentidos que tiene el adolescente actual/ Responder cuestionario de diversidad de expresiones e identidades juveniles/ Hacer mapa conceptual de un grupo juvenil.

Aplicar primer parcial (última semana del mes)

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