Bullying O Manoteo
Enviado por ramonjose88 • 13 de Enero de 2015 • 8.409 Palabras (34 Páginas) • 289 Visitas
PROBLEMÁTICA SOCIAL, DEBIDO A LA SITUACIÓN DE BULLYING Ó MATONEO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL COLEGIO PRIMERO DE MAYO DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA.
JORGE DANIEL MEJIA WILCHES
MIGUEL ANGEL GAITAN HINCAPIE
MARTA YULEIMA ORTIZ ORTIZ
RUBEN DARIO RINCON JIMENEZ
RAMON JOSE VILLAMIZAR CORREA
UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA-SECCIONAL CÚCUTA
FACULTAD DE DERECHO, CIENCIA POLITICA Y SOCIALES
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2014
PROBLEMÁTICA SOCIAL, DEBIDO A LA SITUACIÓN DE BULLYING Ó MATONEO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL COLEGIO PRIMERO DE MAYO DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA.
JORGE DANIEL MEJIA WILCHES
MIGUEL ANGEL GAITAN HINCAPIE
MARTA YULEIMA ORTIZ ORTIZ
RUBEN DARIO RINCON JIMENEZ
RAMON JOSE VILLAMIZAR CORREA
CURSO 1GU NOCTURNO. CALENDARIO A
Trabajo de la Asignatura Investigación I y Texto Jurídico, propuesta de Investigación: Como requisito para optar una nota parcial de la Asignatura
Presentado a: JESÚS FLÓREZ MORA- -Abogado- Docente Investigación
UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA- SECCIONAL CÚCUTA
FACULTAD DE DERECHO, CIENCIA POLITICA Y SOCIALES
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2014
Tabla de contenido
1. INTRODUCCION 5
2. PROBLEMA 5
2.1 Formulación del Problema 5
2.2 Sistematización del Problema 5
3. OBJETIVOS 5
3.1 Objetivos Generales 5
3.2 Objetivos Específicos 5
4. MARCO REFERENCIAL 7
4.1 Antecedentes 7
4.2 Marco Conceptual 7
4.3 Definición de Términos 7
4.4 Marco Legal 9
4.4.1 Constitución Política de Colombia 10
4.4.2 Ley 1620 de 2013 11
4.4.3 Como se Aplica la Ley 13
4.4.4 Responsabilidad Penal para los Adolecentes 13
5. METODOLOGIA 14
5.1 Tipo de Investigación 14
5.2 Enfoque 14
5.3 Población 14
5.4 Muestra 14
5.5 Técnicas 15
5.6 Instrumentos 15
5.7 Procesamiento de Datos 17
5.8 Diseño Metodológico 17
5.9 Operación de Variables 17
6. RESULTADOS 19
6.1 Encuesta aplicada a los Alumnos 19
6.1.1 Tipos de Acoso 19
6.2 Encuesta aplicada a los Profesores 23
6.2.1 Valoración de Gravedad 23
6.3 Estrategias de Prevención 26
6.2.1 En el Aula 27
6.2.1 Prevención integral 28
7. CONCLUSIONES 29
8. RECOMENDACIONES 30
9. BIBLIOGRAFIA 31
10. ANEXOS 31
1. INTRODUCCION
El tema a tratar en el siguiente trabajo será sobre el acoso escolar también llamado bullying termino que actualmente se le ha estado dando, haciendo referencia que antes no se conocían estos términos dado a que era normal que por no portarse bien y realizar travesuras el niño tuviera represalias en forma de golpes dados por el maestro enfrente de toda la clase para que aprendiera, los alumnos también participaban en este tipo de conductas agresivas reflejándolas hacia uno de los compañeros más débiles.
El acoso escolar o bullying consiste en una conducta reiterada de maltrato psicológico, verbal o físico, de uno o varios menores hacia un compañero o compañera del colegio. Es llamado también matoneo porque el victimario busca dejar expuesta a su víctima física y emocionalmente, por eso los especialistas aconsejan identificar las señales que permiten identificar si un niño o adolecente está siendo víctima del bullying ó manoteo.
El primero que empleo el término “bullying” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implanto en la década de los 70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa anti acoso para las escuelas de Noruega. Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando mas del tema. El matoneo lamentablemente es una palabra muy común en la joven sociedad en los últimos años.
Con el fin de mitigar el riesgo del acoso escolar, bullying ó matoneo, al que se ven expuestos muchos niños en Colombia, el día 7 de noviembre de 2012, la cámara de representantes de este país aprobó el proyecto de ley que ataca de manera frontal, la problemática del acoso escolar, que cada vez cobra más fuerza en las aulas de clase. Esta ley que es la 1620 de 2013, por medio de la cual se crea el “Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la violencia escolar”. Es así que a través de esta Ley se busca la promoción, orientación, y coordinación de estrategias, programas y actividades, en el marco de la corresponsabilidad de los individuos, los centros educativos, la familia, la sociedad y el Estado, dar cumplimiento a los objetivos propuestos en esta Ley.
Esta nueva norma permite que en casos como burlas, ataques, golpes, chantajes, presiones, no queden en el anonimato y sean debidamente atendidos castigados. Desde la activación de esta el estudiante puede acudir a comités de convivencia que se deberán crear en las instituciones educativas a fin de exponer su caso donde se impulsaran todos los protocolos para procesar el asunto.
2. PROBLEMA: ACOSO ESCOLAR BULLYING O MANOTEO. EN PRO DE LA PREVENCION
2.1 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Se está educando para evitar situaciones de acoso escolar o bullying en la población escolar del Colegio Primero de Mayo, de San José de Cúcuta?
2.2 SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA
¿Existe la prevención por parte del cuerpo de docentes del colegio y están estos preparados para afrontar las situaciones que acarrea el bullying, en la población escolar?
¿Por qué se presenta este fenómeno de acoso escolar o matoneo en los alumnos del colegio Primero de mayo, son casos aislados o es una problemática en general?
¿En donde se encuentra el factor determinante para que este fenómeno social se presente en la población escolar, la responsabilidad es de la familia o del cuerpo
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