CAMBIOS DE VENEZUELA DESDE LA CONQUISTA Y SUS EFECTOS HASTA LA ACTUALIDAD

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD YACAMBU

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS

CATEDRA: HISTORIA ECONÓMICA Y POLÍTICA DE VENEZUELA

CAMBIOS DE VENEZUELA DESDE LA CONQUISTA Y SUS EFECTOS HASTA LA ACTUALIDAD

 Integrante: Luis Enrique Vargas Rodríguez

Exp N°: CJP-163-00317V

Barquisimeto, julio de 2018[pic 2]

El proceso de colonización del territorio que hoy en día es nuestro país Venezuela, se inicia luego de la llegada de los españoles a estas tierras y la conquista de este territorio. La gran mayoría de las expediciones llegaron en busca de oro, perlas y otras riquezas. Durante este proceso se fundaron varias ciudades, provincias y poblados. Estas conquistas no se realizaron de forma pacífica, tal como lo afirma La Universidad Católica Andrés Bello (2008) “La conquista de Venezuela fue, por tanto, el sometimiento de pequeñas tribus desarticuladas de las que escasamente sobreviven algunos grupos” (Pág. 9). En ese momento, fue visto como los españoles impusieron reglas dejando a un lado la tranquilidad del aborigen, cometiendo abuso de todo tipo.

En consecuencia, toda la maldad de los colonizadores hacia los indígenas, no era más que por el racismo que ellos traían. Ta como lo indica la Universidad de Andrés Bello (ibídem):

Los españoles trasladaron sus instituciones políticas y sociales pero a diferencia de las sociedades europeas, los estamentos tenían un fundamento racial. En esa rígida estratificación se distinguían los blancos, y a su vez, se clasificaban por su origen y función, luego los pardos, quienes lograban más respeto en la medida en que su sangre se blanqueaba; luego los indios y por último los negros. (pág.9)

Como se observó líneas arriba, todo estaba relacionado al racismo. Hasta el punto en que los registros de nacimientos se llevaban separados por cada color de piel. Y para aquel que fuera excluido del libro de los blancos era completamente bochornoso. A pesar de toda esta tragedia que se  vivía en estos tiempos, se dio paso al mestizaje entre europeos, indios y negros traídos como esclavos de África y fue el auge para lo que se conoce como periodo colonial. Ya entonces para el siglo XIX la gran parte de la población formaba parte del mestizaje.

Durante el periodo de colonización, Venezuela estaba poblada por pueblos de habla Caribe, acompañados por las sociedades Arawak y Warao. En el proceso de expansión colonial sobre ellos, entre los siglos XVI y XVIII, sucedieron violentos cambios en la calidad ambiental, humana y cultural del territorio y la población aborigen venezolana.

Es importante mencionar que antes de la llegada de los conquistadores, para los pueblos indígenas no existía la estructura política. Una de las características que define este periodo prehispánico en Venezuela es la heterogeneidad. Existían diferentes culturas entre los grupos de indígenas, desde recolectores-cazadores-pescadores hasta agricultores. Estas comunidades Vivian en armonía con la naturaleza. La organización y la toma de decisiones dentro de sus comunidades se regían por formas colectivas y utilizaban los recursos necesarios para su subsistencia.

El inicio de la Conquista de Venezuela resultó del enfrentamiento de dos culturas totalmente opuestas, la Indígena y la europea. Se produjo en el año 1948 y, durante los primeros años del siglo XVI. El oriente del territorio, fue el protagonista en el escenario de la colonización. Durante este periodo los españoles impusieron características de la civilización europea sobre las culturas nativas encontradas.

La conquista es un periodo recordado por el triste y doloroso trato que le dieron los españoles a las poblaciones indígenas. Se caracterizaron por sus procesos de saque, avaricia, apropiación y exterminio. Actitudes propias de la colonización entre los siglos XV y XIX. Estos actos malsanos fueron disimulados bajo supuestos actos de fe, haciendo creer que encaminaban a las poblaciones indígenas al catolicismo.

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