COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CON ENFOQUE DE GÉNERO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ

PORTAFOLIO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CON ENFOQUE DE GÉNERO

DOCENTE: NORMA LILIA MONTOYA HINOJOS

NOMBRE:                                             MATRÍCULA:                          GRUPO:

+Recuerda que este es tu material de evidencias. Deberá de ser entregado en tiempo y forma para acreditar la materia.

UNIDAD I

1. Lee con atención las preguntas, piensa, reflexiona y responde cada una de ellas.

1. Llena el siguiente cuadro sinóptico con lo discutido en clase. Se pueden agregar ramas.

[pic 2]

1. Llena el siguiente espacio con palabras sexistas que conozcas o hayas escuchado alguna vez.

[pic 3]

1. Reflexión: ¿Cuál crees que es la causa principal por la que se da el acoso sexual?

1. Menciona cinco acciones que demuestran equidad de género.

1. Llena la tabla comparando: Machismo vs Feminismo, con lo visto en clases.

1. Reflexión: ¿Qué valores y prácticas sociales serían las adecuadas para generar una vida libre de violencia?

1. Completa el proceso comunicativo con las siguientes palabras:

Receptor, canal, mensaje, emisor, contexto, ruido, retroalimentación.[pic 4]

[pic 5]

[pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15]

1. Completa el siguiente cuadro definiendo cada uno de los términos vistos en clases. Usa tus propias palaras.

1. Signos de puntuación:

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada definición y uso de los signos de puntuación, después realiza los ejercicios que se indican, de preferencia utiliza colores, excepto negro y azul para responder. Consejo: Marca bien los signos de puntuación para que puedan ser vistos, de lo contrario puede que no los vea y se te marquen con error.  

El punto

• Representa una pausa en el habla. Hay tres clases de puntos: el punto y aparte, que se usa al final del párrafo; el punto y seguido, que se usa cuando terminada una oración, seguimos tratando del mismo asunto en la siguiente, que se escribe en el mismo renglón a continuación de la anterior, y el punto final, que indica la terminación del escrito.

• También se usa siempre detrás de las abreviaturas para indicar que éstas lo son.

Ejercicios:

Coloque los puntos donde sean necesarios:

1. Bécquer es el autor de “Rimas”
2. Valle-Inclán escribió “Tirano Banderas” También compuso las “Sonatas”
3. El primer premio correspondió a la Srta Laguno
4. Debe escribir al Sr. D. Marcial Gutiérrez, Rgtro Gral
5. El verano es muy agradable aquí El resto del año no se pasa bien
6. El niño se metió al río La corriente era fuerte y le arrastró
7. El paseo por París me dejó muy cansado ayer Hoy seguiremos viaje a Viena
8. Sr Casanova, le llaman del despacho del director
9. Pensé que Ud para resolver este asunto
10. En Cáceres hay muchas cigüeñas

La coma

• La coma corresponde a una pequeña pausa que se hace al hablar y que viene determinada por el sentido de la frase. Por ello es conveniente, para situar correctamente las comas, leer el escrito en voz alta.

Reglas generales del uso de la coma:

• Se coloca la coma entre los elementos de una serie (palabra o proposiciones), cuando no van unidos por conjunciones.
• Después de una oración subordinada, cuando ésta se antepone a la principal.
• Siempre que se altere el orden habitual de las partes de la oración. En los incisos (aposiciones, oraciones explicativas, etc.) que interrumpen momentáneamente la oración.
• Se usa la coma entre algunas conjunciones adversativas (mas, pero, aunque), si la proposición que estas conjunciones introducen son cortas.
• Algunas conjunciones, como pues, y algunas expresiones como esto es, es decir, sin embargo, en efecto, efectivamente, por último siempre van entre comas.
• En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse, se debe usar la coma para indicar su supresión.

Ejercicios:

• Aplica las reglas del uso de la coma en las siguientes frases:

1. Una mañana cuando las calles estaban llenas de gente se oyó un estallido.
2. En efecto creo que esto no perjudicará.
3. Allí tomaban cerveza hacían chistes jugaban al dominó y lo pasaban muy bien.
4. Pensábamos ir de vacaciones a Suiza pero la subida del precio nos lo impidió.
5. Apenas llegué a la estación me lo encontré.
6. Hijo mío has gastado todo cuanto tenía ahorrado.
7. En Medellín vendía cuatro automóviles y en La Guaira tres.
8. Al saber la desgracia lloró grito y se tiró por el suelo.
9. Sarmiento el gran educador argentino tuvo un hijo militar.
10. Los soldados que eran doscientos acamparon cerca del río.

Punto y coma

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