COMPRENSIÓN LECTORA Y LOS ADOLESCENTES DE 14 A 17 AÑOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO
Enviado por Sara De Freitas • 26 de Noviembre de 2016 • Trabajo • 8.404 Palabras (34 Páginas) • 288 Visitas
[pic 1]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. INSTITUTO ARTURO MICHELENA
COMPRENSIÓN LECTORA Y LOS ADOLESCENTES DE 14 A 17 AÑOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO ARTURO MICHELENA PERÍODO 2014-2015
Presentado para: Sebastián, Anabella.
Presentado por: De Freitas, Sara.
Caracas, junio 2015
Índice General
PP. | |
Índice de Cuadros…………….………………………………………………… | iii |
Índice de Figuras……….……………………………………………………….. | iv |
Resumen………………………………………………………………………… | v |
Introducción…………………………………………………………………….. | 6 |
CAPÍTULO I: El PLOBLEMA | |
Planteamiento del Problema……………....………………………………….. | 7 |
Objetivos………………………………………………………………………… | 11 |
Justificación……………………………………………………………………... | 12 |
Delimitación del Problema………...………………………………………….... | 13 |
CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL | |
Marco Teórico…………………………………………………………………… | 15 |
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO | |
Diseño de la Investigación…………………………………………………… | 22 |
Modalidad y Carácter de la Investigación…………………………………… | 23 |
Población y Muestra…………………………………………………………… | 23 |
Técnica e Instrumento de recolección de datos……………………….......... | 24 |
Procesamiento de los datos……………………………………………........... | 24 |
CAPÍTULO IV: INTERRELACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS | |
Análisis de los resultados………………………………………………………. | 33 |
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES | |
Conclusiones………...…………………………………………………………. | 34 |
Recomendaciones……………………………..……………………………… | |
Registro Bibliográfico……………………………….……………………….….. | |
Anexos……………………………………………………………………………. |
Índice de Cuadros
PP. | |
Cuadro n° 1: ¿Te gusta leer?.............................................................. | 25 |
Cuadro n°2: ¿Alguna vez has aplazado una materia? ………………. | 27 |
Cuadro n° 3: ¿Cuánto tiempo dedicas a leer?.................................... | 28 |
Cuadro n° 4: ¿Cuál de las siguientes materias has aplazado?........... | 30 |
Índice de Figuras
pp. | |
Figura n° 1: ¿Te gusta leer?............................................................. | 26 |
Figura n° 2: ¿Alguna vez has aplazado una materia? ………….….. | 27 |
Figura n° 3: ¿Cuánto tiempo dedicas a leer?.................................... | 29 |
Figura n° 4: ¿Cuál de las siguientes materias has aplazado?.......... | 30 |
[pic 2]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. INSTITUTO ARTURO MICHELENA
RESUMEN
COMPRENSIÓN LECTORA Y LOS ADOLESCENTES DE 14 A 17 AÑOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO ARTURO MICHELENA PERÍODO 2014-2015
Autor: De Freitas, Sara.
Tutor:
Lugar y Fecha: Caracas, 2015
En el presente trabajo de investigación se quiso diagnosticar el proceso de comprensión lectora de los adolescentes entre 14 y 17 años de la Unidad Educativa Instituto Arturo Michelena, este objetivo se desarrolló por medio de una investigación de campo de carácter explicativo ya que la misma trata de explicar los hechos y buscar la causa y efecto. El método utilizado en este trabajo de investigación fue una encuesta, la cual se distribuyó entre los estudiantes de 14 a 17 años en la Unidad Educativa Instituto Arturo Michelena, en la cual se encontró con que, aunque el 57.5% de la muestra dijo que le gustaba leer pero, en realidad muy pocos son los que lo hacen, ya que el resto no leen por gusto sino por la necesidad de hacerlo, por lo cual su comprensión lectora es deficiente, afectando así el rendimiento académico de los adolescentes, pues al no poseer comprensión lectora fallan al responder las preguntas realizadas en talleres o exámenes, dificultándoseles el aprobar algunas materias que ameritan de una capacidad lectora aguda.
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