CONTEXTO FAMILIAR CONTEXTO ESCOLAR
Enviado por Belanely Bely • 18 de Febrero de 2019 • Reseña • 359 Palabras (2 Páginas) • 159 Visitas
CONTEXTO FAMILIAR
La población que conforma la comunidad escolar es variada en ella encontramos padres de familia que cuentan con estudios de secundaria en un 20% medio superior 20% y podemos encontrar un 60 % con nivel superior o mayor, por lo que en la mayoría de las familias ambos padres trabajan en una jornada amplia manteniendo un nivel económicamente estable, pero dejando a los hijos solos o a cargo de otras personas, por lo que en ocasiones no asisten a los llamados de la institución. También se ha detectado algunas disfunciones familiares en las que los alumnos quedan a cago de alguno de sus padres o incluso cambian de casa de manera continua.
CONTEXTO ESCOLAR
En la institución se cuenta con 15 aulas de clase, salón para la dirección, salón para la subdirección, departamento de avaluación y seguimiento, 1 laboratorio, centro de cómputo con 30 equipos funcionales, 1 estación de radio, sanitarios en 2 áreas, 4 canchas deportivas, 1 pista de atletismo, áreas verdes y patios donde se pueden llevar a cabo el trabajo con los alumnos.
Esta institución es de alta demanda y atiende a 680 alumnos de edades que van desde los 11 años hasta los 15 años conviviendo de manera armónica dentro de la institución ya que cada uno de los espacios y momentos de convivencia son atendidos por los 45 docentes que laboran en la escuela
De manera colegiada se trabaja con diversos proyectos y programas que buscan favorecer el desarrollo cognitivo, social y cultural de los estudiantes, dando una gama de actividades a los estudiantes
Características de desarrollo de los alumnos de secundaria
El nivel cognitivo de los estudiantes es medio ya que podemos encontrar diversos estilos de aprendizaje, dentro de los grupos se encuentran alumno con curiosidad por aprender, creativos, tienen la habilidad de generar interacciones sociales y mantener la comunicación con los demás.
Los resultados de lectura no son los más favorables ya que solo el 30% de los estudiantes se encuentra en un nivel adecuado, en escritura y redacción los alumnos tienen deficiencia y en cálculo mental los resultados son bajos. La escuela atiende estas necesidades de aprendizaje y refuerza las habilidades básicas en los alumnos.
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