CONTEXTUALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA “KLÉBER RAMÍREZ” (UPTM) Y LOS PROGRAMAS NACIONALES

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación Superior

Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida “Kléber Ramírez”

Unidad I. 1era Fase

CONTEXTUALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA “KLÉBER RAMÍREZ” (UPTM) Y LOS PROGRAMAS NACIONALES

DE FORMACIÓN (PNF)

Autores:

Lara Rojas, Anthony Dionicio. CI. 23.723.433

Márquez Zerpa, Génesis Yaneidy. CI. 20.397.865

Montilla Albornoz, Johann Alejandro. CI. 23.723.525

Montilla Peña, Karol Dayanna. CI. 25.560.278

Román Matheus, Génesis Emilia. CI. 24.197.394

Uzcategui Cerrada, María de los Ángeles. CI. 20.434.571

Sección “C” – Los Psicoanalistas

PNF en Psicología Social

Trayecto Inicial

Asignatura: UPTM como Proyecto Político

Profesor: Rafael Morales

Mérida, Septiembre 2014

La adquisición de conocimientos es una necesidad invaluable del ser humano, pues lo ha acompañado desde hace millones de años convirtiéndose en una característica innata, lo que permite el desarrollo de sus habilidades y la evolución de sus capacidades, teniendo cada vez limites más altos de superación, considerado como un elemento fundamental en las relaciones sociales que contribuye directamente a mejorar las condiciones del lugar en el que se encuentre, siendo el entorno un complemento a esta adquisición.

Esto, hace necesario que al realizar el estudio de cualquier problema se tome en cuenta las características que lo componen, al igual que el contexto en el que el mismo se desenvuelva, ya que ninguna situación es en sí misma, si no que siempre va a estar sujeta a los mecanismos de su entorno dependiendo de ellos directa o indirectamente.

Basados en estas ideas, es importante mencionar que desde sus comienzo han existido diversos métodos para adquirir los conocimientos, entre el que se encuentra, la teoría constructivista, en la que el estudiante es el constructor de su propio conocimiento, ella es impartida principalmente en instituciones, las cuales han ido evolucionando a lo largo del tiempo y se han adaptado a las necesidades que exige la sociedad.

Detrás, de la educación que se conoce hoy en día, han ocurrido grandes hechos trascendentales, entre los que cabe, el cambio de modelos educativos, disputas de ideales, reformas en los niveles adquisitivos, eliminación de las elites, integración de los sistemas aplicados en cada continente, ejecución de proyectos de mejoras, entre muchos otros.

Resaltando entre las disputas de ideales dadas a lo largo de la historia, el Movimiento de Córdobaen 1918, liderado por estudiantesque luchaban contra la orientación y estructuración que tenían las universidades en ese momento, esta rebelión después de expandirse a varias ciudades de Argentina, se extendió a otros países.Consiguió crear instituciones con alcance latinoamericano, estableciendo un modelo propio adaptado a la diversidad de pensamiento, muy diferente a las ya existentes, incorporando la originalidad y el individuo como centro del conocimiento.

La consecuencia de dicho acontecimiento, fueron varios cambios en éste nivel educativo, entre los que están: la autonomía de las universidades, integración de cuerpos directivos, de cogobierno, y diversos consejos, formados por la propia comunidad que lo integra, sistema de ingreso mediante la modalidad de concursos de oposición al personal docente, enseñanza gratuita, inserción de la cultura, el deporte, entre otros.

Todos los estados de gobierno están obligados a prestar educación a sus habitantes, ya que es un derecho primordial del hombre, la misma debe contribuir al desarrollo del país, sumando los principios del conocimiento que permitan un buen desenvolvimiento de la sociedad, respondiendo correctamente a los problemas que puedan suscitarse en el presente y futuro con la transformación de los métodos preestablecidos, situación que enfáticamente le corresponde al nivel universitario.

Con relación a esto último, en Venezuela se utilizan los lineamientos de la Misión Alma Mater pues establece los parámetros que se deben seguir para cumplir con éste derecho a cabalidad, a través de una nueva red denominada Universidades Politécnicas Territoriales (UPT), las cuales tienen como fundamento los ideales que surgieron a partir de la Revolución de Córdoba llevando gran ventaja al referirse a los modelos, didácticas y actitudes que las componen, en relación a las ya existentes. Se encuentran implementadas actualmente en todo el territorio, para abarcar la creciente demanda y lograr una mayor inclusión social, generando cambios drásticos en los modelos educativos desarrollados en este nivel académico.

Se tomaron algunas instituciones como base del cambio para obtener el nivel de excelencia correspondiente a la universidad necesaria para el país, estando entre estas el Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE), creado en 1981 ya no existente, el cual sirvió como base para el implantamiento de la UPT establecida en el estado Mérida, contando con el mismo personal, población estudiantil e infraestructura, pero dando paso a un modelo educativo innovador.

La Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida (UPTM) “Kléber Ramírez” anunciada en Gaceta Oficial Nº 39.902, mediante decreto Nº 8.806 de la Republica Bolivariana de Venezuela, el viernes 13 de Abril del 2012. Se encuentra ubicada, en el municipio Campo Elías, en la ciudad de Ejido, constituida por diversos Programas Nacionales de Formación (PNF), albergando a más de 16.000 estudiantes, dando la oportunidad de egresar en gran variedad de profesiones, incorporando a personas con Diversidad Funcional. Ellos en conjunto con la comunidad, crearan grupos de trabajo para alcanzar los objetivos planteados y generar cambios que contribuyan al mejoramiento del país.

Su objetivo consiste en integrar las tecnologías y la creatividad individual a los programas educativos, siempre bajo lo establecido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), guardando relación con otras instituciones, como la Misión Sucre, con la finalidad de lograr un alcance territorial donde se incluya el estudio del entorno social, los problemas que ahí se suscitan, que va desde lo regional y lo nacional, hasta lo latinoamericano y caribeño.

Tiene como estrategias basicas, desenvolverse en base a los valores eticos, sociales y morales, que mejor contribuyan a la institucion e involucren la participacion del pueblo, aplicando diversas estrategias que abarquen otras instituciones, entre las que caben universidades extranjeras, que aumenten el desarrollo de la educacion superior, utilizando del mismo modo las tecnologias avanzadas que ha descubierto el ser humano hasta estos momentos, dejando espacio a su actualizacion.

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