CUESTIONARIO CUARTA SESIÓN CTE SECTORIZADO ZONA 120

                  CUESTIONARIO CUARTA SESIÓN CTE SECTORIZADO ZONA 120

¿Cuál es propósito del mensaje del Srio. de Educación Pública? R: Que responda las dudas que han surgido con respecto a la educación y que pueda ayudar a favorecer los aprendizajes de los niños.

¿Cuáles fueron los puntos principales  que se plantearon y acordaron  en los diálogos y foros de consulta con los maestros participantes y el Srio. De educación Pública? Bse comentaron necesidades básicas

¿Qué va suceder a partir de la quinta sesión en los CTE  del país?

¿Qué opinas en general del mensaje del Srio. de educación pública?

¿Cuál es la metáfora del cuento “El cazo de Lorenzo” R: es que nos demos cuenta que todos los niños pueden presentar algún tipo de dificultad, presentan cualidades, habilidades y caracteristicas distintas que debemos aprovechar para trabajar

¿Porque crees que hay alumnos a los que les cuesta el doble de trabajo hacer las actividades? R:porque algunos niños presentan problemas de aprendizaje, o tiene alguna necesidad educativa especial.

¿De qué manera los identificas? R:por la manera en la que actúan y se desenvuelven en la escuela, con sus compañeros, en sus actividades, etc.

¿Cómo reconoces las dificultades y las cualidades  de tus alumnos? R: por sus participaciones y comportamientos en clases o en ciertas situaciones que se le presentan, por sus  trabajos y su desenvolvimiento.

¿Cómo los integras a las actividades? R: tratando de adecuar las actividades, dándoles un poco más de apoyo para que se sientan cómodos y seguros y así mismo logren los propósitos de las actividades.

¿Cuáles son los aspectos descritos en el video “Ángel Pérez la inclusión en la escuela”? R: Hay que  tener una escuela que permita que el niño y la niña vayan construyendo su propio currículo personalizado, adaptado a ellos mismos. La escuela tiene que ser flexible y  comparta

¿A qué se le llama enseñanza personalizada y que retos implica para los docentes? R: A que debemos tomar en cuenta a los niños y sus conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes, a sus ritmos, sus contextos  para sacar al máximo lo que tienen. Vincular dos ejes. Que los niños escojan como aprender y nosotros provocar que con esa forma logre aprender.

¿Cómo han abordado la diversidad que caracteriza a sus grupos escolares, a fin de garantizar el derecho a  aprender de cada uno de sus alumnos?

R: Detectando los talentos, las motivaciones y los intereses de los niños

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