Capitulo Uno De La Desmotivacion Estudiantil

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación Superior

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Caracas

Introducción a la Investigación

IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INCIDEN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

BACHILLER:

PROFESORA:

Caracas, Noviembre del 2014

EL PROBLEMA

Históricamente la motivación y desmotivación por parte de la comunidad estudiantil ha estado presente en todos los niveles educativos, para iniciar es necesario tener una idea clara de lo que reconocemos como motivación, los psicólogos definen a grandes rasgos la motivación como un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. En este caso, la motivación escolar es aquélla que motiva al aprendizaje y que impulsa a la acción del saber, es decir la motivación para estudiar.

Al respecto Robbins (2004) explica:

La motivación como procesos que fomentan la intensidad, dirección y persistencia del esfuerzo de un individuo por conseguir una meta. Dicha definición contempla tres elementos fundamentales. La intensidad consiste en cuánto se esfuerza una persona, lo cual debe canalizarse en una dirección que genere beneficios, por lo que hay que considerar tanto la calidad del esfuerzo como su intensidad. El esfuerzo a utilizar es el que se dirige hacia las metas previstas y es congruente con ellas. Además, la motivación tiene una inclinación a la persistencia, que es la medida de cuánto tiempo sostiene una persona su esfuerzo. Los individuos motivados se aferran a una tarea para alcanzar la meta.

Uno de los fenómenos coyunturales que esta afectando la educación es la desmotivación escolar. Son muchas las ocasiones en las que los estudiantes tienen calificaciones muy bajas y no cuentan con el interes ni la motivación necesaria para mejorar sus aprendizaje. La gran mayoría de los jóvenes no muestran el interés y la motivación suficiente para la obtención de los objetivos propuestos durante el desarrollo de las diferentes actividades académicas y a pesar de las múltiples estrategias utilizadas para lograr motivarlos no se obtienen los resultados esperados.

En latinoamérica la desmotivación es un fenómeno presente tanto en países industrializados como en países en vías de desarrollo. De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo , uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria. En América Latina hay 117 millones de niños y jóvenes, de los cuales 22.1 millones

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