Casa de la Cultura de Ciudad de Hunza

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Corporación Universitaria Minuto de Dios   

Centro de Educación para el Desarrollo  

Práctica en Responsabilidad Social  

Plan de trabajo  

Nombre del proyecto social de formación:  Métale la ficha a suba  

Objetivo General del proyecto social de formación: Fortalecer los procesos comunitarios que agencian las organizaciones sociales de la localidad de suba con sus habitantes, para promover la defensa de los derechos culturales, la apropiación territorial, la recuperación de los espacios barriales y la participación comunitaria.  

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:   

1. Fortalecer los procesos organizativos y el trabajo en red de las organizaciones de la localidad de suba, que permitan potenciar las acciones territoriales  
2. Generar espacios para la partición y desarrollo de iniciativas culturales con los habitantes de la localidad de suba, que promuevan la recuperación de la vida barrial y el tejido comunitario  

Nombre de la organización social o comunitaria:  

CASA DE LA CULTURA DE CIUDAD DE HUNZA  

Nombre de los Estudiantes:  

1.- Laura Martínez  

2.- Daniela Gómez  

3.- David Velandia  

4.- Natalia Jiménez  

5.-  

Días y horas de trabajo en campo:  

Sábados de 9am - 1PM  

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:  

Fortalecer el conocimiento de la cultura muisca a los niños y jóvenes participantes de la comunidad ciudad de hunza, para promover una sana convivencia y raizales allegados a la cultura, promover la literatura y enseñanzas de esta nueva cultura y así generar un impacto más grande en los niños participantes de la casa de la cultura ciudad de hunza.  

Justificación:

 El proceso de aprendizaje basada en la cultura interviene positivamente en la educación, ya que por medio de esta iniciativa se reflejan principios democráticos, sociales y comunitarios en la sociedad, siendo reconocimiento de identidad con diferentes contextos que esta misma abarca. Además, cumple con la integralidad y objetivamente con la responsabilidad humanista.

Trasmitiendo conocimientos ancestrales o históricos de la cultura, manteniendo la conservación de cada característica de su lenguaje, costumbres o tradiciones que la representan, en este caso el enfoque es la cultura indígena Muysca de suba, haciendo parte de  la mayor parte de la localidad de suba, donde en sectores específicos existen familias que aún mantienen su descendencia ancestral, el cual se observa mediante algunos estudiantes como sus apellidos, dando índice a una población con raíces indígenas, al igual se tiene en cuenta otros estudiantes que no tienen información alguna pero por medio de nuestro enfoque se da a conocer desde una perospectica lúdica y didáctica, aplicándolo en general, sin interesar sus previos conocimientos, saberes, edad o género.  

Así que, se representa en manualidades, imaginación y creatividad , plasmando una experiencia significativa con estándares educativos, siendo de importancia abarcar el tema de la cultura desde la infancia para así mismo tener una perspectiva diferente en la sociedad, vinculando la propuesta inmediata ante la cultura.  De esta manera permite abrir y ampliar horizontes e ideas en los estudiantes o comunidad, donde se haya la solidaridad mutua , transformando mentes en instrumentos sociales para aportar visiones y estrategias de bienestar desde el desarrollo de la escolaridad.  

Es importante trabajar la propuesta que está vinculada a la organización, siguiendo su método de desarrollo, siendo una zona comunitaria dirigida a cualquier grupo poblacional, realizando actividades educativas para así mismo obtener un buen resultado pedagógico, aun así, la cultura indígena muysca está siendo un poco olvidada, con el paso del tiempo muchas familias pierden su identidad, con nuevas generaciones. Según lo anterior se connota la diferencia de intereses, es allí donde se mantiene la presencia de cultura, involucrando a toda una sociedad, conservando territorios y reconociendo aquella trascendencia.  

De acuerdo a lo anterior beneficia a cada integrante que hace parte de la organización, desde el director hasta el alumno de diversas maneras; tales como lo representa el trabajo comunitario, solidario, ante el cuidado y atencion que se brinda, en este espacio comunitario cada proceso enriquece la formación y desarrollo de los infantes, al realizar talleres sin seguir un currículum o propuesta de trabajo, simplemente planeaciones con un objetivo propio, creado y analizado por sí mismos, ya que de esta forma se descubren nuevas habilidades y herramientas para poner en marcha.  

Recolectando resultados eficaces y seguridad en familias que confían en el proceso de integración, el cual se logra llegar a hogares beneficiando el círculo familiar y social, ya que se hace parte de la comunidad, dejando aprendizaje cultural donde intervienen valores el cual interviene en el sentido de potencializar la escolaridad y trayectoria de vida.  

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:   

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.  

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