Competemcias

a los propósitos de un determinado proyecto pedagógico.

En base a lo anterior, precisa el autor que las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico. Es decir, las competencias son un enfoque, porque, precisamente, se focalizan en aspectos específicos de la docencia, el aprendizaje y la evaluación.

Para Sergio Tobón, una dificultad en el enfoque por competencias es su propia definición, por tal motivo, el autor elabora una síntesis de la construcción histórica del concepto de competencias y aclara que la génesis del concepto encuentra su punto de partida en la década de los sesentas, con base en dos aportaciones: la lingüística de Chomsky y la Psicología conductual de Skinner.

Otra línea histórica se encuentra en la Psicolingüística y la Psicología Cultural, esta última con las aportaciones que hace al concepto Vigotsky. De la misma forma, otra línea disciplinar que ha hecho aportes significativos a las competencias es la Psicología Cognitiva. En e ...

a los propósitos de un determinado proyecto pedagógico.

En base a lo anterior, precisa el autor que las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico. Es decir, las competencias son un enfoque, porque, precisamente, se focalizan en aspectos específicos de la docencia, el aprendizaje y la evaluación.

Para Sergio Tobón, una dificultad en el enfoque por competencias es su propia definición, por tal motivo, el autor elabora una síntesis de la construcción histórica del concepto de competencias y aclara que la génesis del concepto encuentra su punto de partida en la década de los sesentas, con base en dos aportaciones: la lingüística de Chomsky y la Psicología conductual de Skinner.

Otra línea histórica se encuentra en la Psicolingüística y la Psicología Cultural, esta última con las aportaciones que hace al concepto Vigotsky. De la misma forma, otra línea disciplinar que ha hecho aportes significativos a las competencias es la Psicología Cognitiva. En e ...

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