Concepción del proceso formativo. El triunfador como sujeto de transformación

Concepción del proceso formativo

Es una nueva propuesta promovida por la misión sucre, en donde busca romper con los enfoques tradicionales, mediante el proceso de aprendizaje que busca el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas para la comprensión y el manejo de procesos y de problemas de carácter mundial, nacional, regional y local.  

Están nueva propuesta abarca dimensiones sociopolíticas, culturales y ambientales de las localidades, que conforman las plataformas de descripción del proceso educativo, en donde la formación se adecua al mundo de vida del triunfador, tanto en el plano personal-familiar como en el plano colectivo-comunal cuya realidad justifica la presencia de esta misión.

Los diversos ambientes de aprendizaje facilitan la articulación articulación institucional, la creación intelectual, la vinculación social, y el intercambio de saberes, que ayudaran a los estudiantes a tener una mejor calidad de vida y crecer como personas de bien.

El triunfador como sujeto de transformación

En la educación universitaria tiene como objetivo la formación de futuros profesionales y especialista de cada profesión que brinde dicha universidad, en la misión los triunfadores y triunfadoras en su proceso formativo responden a una relación teórica práctica, cuya dinámica los vincula a la realidad del país, entendiéndose: las necesidades, exigencias, posibilidades y potencialidades; por tanto, son corresponsables del progreso nacional y del desarrollo sustentable. Con las capacidades de comprender y construir sus propios espacios de incorporación  a la vida social y productiva, formados para la consolidación de la democracia participativa, la soberanía nacional y la nueva homología nacional.

Durante esta práctica de transformación los triunfadores y triunfadoras, fortalecen y adquieren nuevos conocimientos, a medida que van participando en las diversas actividades, con el fin de impulsar su formación en términos del desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas conducentes a potenciar la dimensión personal, comunal y política de las personas.

Establecimiento de las pautas y acuerdos de funcionamiento que regirán los encuentros formativos.

Este proceso formativo se lleva a cabo mediante el diálogo entre los docentes, colaboradores, futuros triunfadores y las demás personas que integran el entorno, con el propósito de realizar un aprendizaje colectivo, en donde se fijen reglas y diversos mecanismos articulados para tener una mejor organización en los componentes administrativo, evaluación, y en los encuentros para la discusión, análisis, reflexión y otras actividades de campo.

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