Consejeria

INSTITUTO TEOLOGICO S.A.B.E.R. INTERNACIONAL

MAESTRIA: CIENCIAS DE LA EDUCACION CRISTIANA

MATERIA: CONSEJERIA

ALUMNO: IRWING BILBAO RODRIGUEZ

C.I.13.512.753

UNIDAD I

CONSIDERACIONES BASICAS SOBRE LA CONSEJERIA.

1. Hable sobre la conducta humana y sus necesidades.

El líder para aconsejar debe conocer algo en cuanto a lo que motiva e impulsa la conducta humana, veamos sus necesidades;

a) Todas las personas tienen necesidades sociales, físicas, psicológicas y espirituales que deben ser satisfechas para que gocen de buena salud mental. Entre las principales necesidades sociales se encuentran la necesidad de seguridad social, aprobación, tener amigos, obtener éxito o de hacer algo útil, y de estar libre del menosprecio social. La persona necesita también sentirse segura en cuanto a las provisiones materiales, tales como empleo, un lugar donde vivir, y la seguridad de un futuro estable.

Todo el mundo necesita que se respete su individualidad, y se le acepte por lo que es. El individuo necesita sentirse parte de un grupo. Tiene necesidad de ser reconocido y de recibir atención como una persona digna, necesita amor. Floyd Woodworth dice al respecto: Lo peor que le puede pasar a una persona es llegar a un momento en que sienta que nadie lo quiere. Los niños tienen suma necesidad de que sus padres los amen. Los adolescentes hacen cualquier cosa para conseguir el afecto y la admiración de sus amigos. Ningún creyente permanecerá en una iglesia si los demás le dan la impresión de que no lo quieren. Además, la persona tiene necesidades físicas, tales como: alimentación, salud corporal y satisfacción sexual. Tienen también necesidades psicológicas, necesidad de divertirse, de tener libertad de acción, de poder luchar por la consecución de sus objetivos personales, aspiraciones e ideales. En busca de la satisfacción de estas necesidades el hombre  a menudo se ve arrojado a un estado de tensión o de desequilibrio. Este estado exige de él una cantidad determinada de soluciones para mantener su salud emocional. Una necesidad no satisfecha puede aumentar el deseo de satisfacerla, llegando a ocupar el pensamiento y actividad de la persona de forma constante, generando además la sobresatisfacccion de otras necesidades para compensar el vacío.

b) Muchos problemas sociales y sicológicos resultan de la falta de madurez de carácter. Se nota que esta falta contribuye en gran parte a las tensiones matrimoniales.

Floyd Woodworth describe acertadamente las características de la persona inmadura y los rasgos de la verdadera madurez: Tener madurez de carácter y personalidad es gozar de una buena salud mental. La edad madura no siempre equivale a la madurez sicológica. Algunos ancianos se portan como niños. Hay pastores que llevan muchos años predicando, pero siguen mostrando rasgos de inmadurez. Para lograr el verdadero crecimiento espiritual y sicológico, hay que hacer el esfuerzo de pasar por un proceso lento y difícil para subsanar los problemas del carácter. Eliminar una deficiencia de madurez es superarse. Entre los indicios de la falta de madurez tenemos:

- Un carácter explosivo. El inmaduro tiene dificultad en dominar las emociones. Se enfada fácilmente y hasta por motivos insignificantes. Es intolerante en cuanto a las pequeñas molestias. Demanda una atención inmediata a sus dificultades, sin importarle los problemas que ello podría ocasionar a los demás.

- Auto conmiseración. Aquel que se queja porque «nadie me quiere» o porque «yo sufro más de la cuenta», revela que no sabe enfrentarse a la realidad. Se cree merecedor de mejor suerte. Dirige toda su atención a sí mismo y a sus problemas. Se vuelve deprimido y pesimista.

 - Necesidad constante de consuelo. Hay quienes tienen que correr a alguna persona para encontrar alivio. Se acostumbran a esperar que alguien les aplique un poco de ungüento en sus heridas y les asegure con tonos dulces que todo va a salir bien. Hasta que no oyen tales frases, no pueden desempeñar sus responsabilidades.

c) Hay épocas de crisis en la vida del individuo. Hay cuatro etapas en que los cambios físicos y sociales producen, por regla general, tensión extraordinaria. Estas son: la adolescencia, la maternidad, la menopausia y la vejez. Conviene que el líder comprenda lo difícil y complejo de estas etapas, a fin de que sirva como orientador en las épocas de crisis.

d) Cada persona es un ser único. En un sentido, todas las personas tienen rasgos en común y por lo tanto pueden ser estudiadas. Pero cada persona es algo diferente, y para entenderla cabalmente es necesario conocer sus capacidades especiales, su fondo y sus experiencias.

e) Todo proceder o conducta humana tiene un propósito o meta. Los móviles del proceder son múltiples, complejos y relacionados los unos con los otros. Hay conducta motivada inconscientemente, otra motivada por experiencias pasadas, y otra por la esperanza del futuro. Entenderemos a la persona en la medida en que entendamos sus móviles y metas.

f) Los sentimientos nos dan indicios en cuanto a los problemas humanos y a la naturaleza e intensidad de las necesidades. No todas las personas sienten lo mismo acerca de la misma experiencia. Algunas se conforman, otras reaccionan negativamente, etc. Podemos entender a una persona en su unicidad solamente cuando entendemos cómo se siente en una situación particular.

g) La vida y la personalidad de una persona constan de todos sus componentes. No se puede separar ni aislar una experiencia o una parte de su vida, de las otras áreas de su experiencia. Lo que experimenta psicológicamente, le afecta físicamente. Por ejemplo, cuando se interiorizan los conflictos emocionales, pueden expresarse en síntomas físicos tales como colitis, úlceras, asma, alta presión sanguínea, fatiga y alergias. Lo que sucede en la casa puede afectar su trabajo. el consejero tiene que considerar todos los aspectos de la persona, es decir, a la persona como una unidad.

h) Cada persona es una parte de su medio ambiente. Su condición económica y cultural, las costumbres y normas de su cultura así como su círculo de allegados, todo esto afecta sus actitudes y su proceder.

i) La vida de una persona consta de progresivas etapas de desarrollo. Todas las etapas (tales como la niñez y la adolescencia) tienen sus características de desarrollo. Por ejemplo, la niñez es una etapa en que la persona crece físicamente, aprende a leer y a llevarse bien con los demás. El niño necesita poder identificarse con personas del sexo masculino y la niña con personas del sexo femenino. De esta manera evitan la posibilidad de una confusión en cuanto a su orientación sexual. Si la persona se desarrolla bien en una etapa, está preparada para la siguiente etapa. Pero si no se desarrolla normalmente, quedará frustrada y limitada.

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