Construye-T es un programa del Gobierno Mexicano

CONSTRUYE-T

Construye-T es un programa del Gobierno Mexicano, cuyo objetivo es fortalecer sus habilidades de la escuela tanto socioemocionales como mejorar el ambiente escolar en los planteles de nivel medio superior. El programa busca convencer directamente a los estudiantes y, de manera indirecta, la prevención de conductas, como violencia escolar, adicciones que pueden afectar tu vida educativa. Construye-T esta dirigido tanto a docentes, estudiantes y directores de los planteles. El programa Construye-T consiste en el fortalecimiento de las trayectorias educativas y el acompañamiento de los estudiantes, busca dar una mejor educación de mejor calidad. Construye-T otorga apoyo a los estudiantes además de aportar herramientas y capacidades a los docentes, directores y estudiantes para seguir a los estudiantes en su proceso de formación educativa y tener un mejor ambiente escolar entre docentes, directores y estudiantes; elaborar algún diagnóstico del estudiante y un plan de trabajo en la materia otorgar siempre actividades y materiales de apoyo para el estudiante. Construye-T cuenta con diferentes estrategias y herramientas para los planteles escolares para lograr un mejor desarrollo de los estudiantes: 1.- La capacitación de los docentes y directos que consta de la capacitación necesaria de los docentes y directos para el aprendizaje de las materias, ámbitos y las socioemociones. También mejorar el ambientes en los salones y en la escuela y fortalecer el vínculo entre la equipo administrativo y los estudiantes además de fortalecer sus habilidades escolares y mejorar sus emociones hacia el u otra persona. 2.- La elaboración y el compartimiento de materiales de apoyo hacia los estudiantes para desarrollar sus habilidades socioemocionales y tener un mejor ambiente escolar y esta estrategia consta de tener a especialistas en los temas de los materiales de apoyo claros, sencillos e innovadores tanto útiles y una mejor practica como videos, ejemplos o guías, etc. Para así apoyar al docente y directiva en esta estrategia 3.- El desarrollo institucional de la escuela esta estrategia consta tanto de fomentar la importancia y la utilidad de las habilidades socioemocionales en la cual consiste en realizar un diagnóstico un mejor plan de trabajo para así tomar en cuenta el enfoque de las habilidades, capacitaciones y materiales de apoyo para la participación de los estudiantes. 4.- Mejorar los ambientes escolares y promover el aprendizaje de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de la educación media superior para mejorar su bienestar y puedan enfrentar y completar sus retos, logros como académicos como personales. 5.- Promover un ámbito escolar muy bueno, educado y honrado para así hacer que tantos los estudiantes como docentes y directores convivan de forma sana o entre mismos compañeros estudiantes evitar la violencia, el abuso sexual, abuso familiar o escolar, abuso físico o abuso verbal o psicológico y mejorar las emociones de cada uno para evitar los conflictos o abusos e intentar  siempre tener un ambiente sano y limpio. 6.- Tener lugares sanos y limpios como salones, baños o lugares administrativos de la escuela para dar una mejor imagen y tener a gente encargada de la limpieza escolar como en los sanitarios tanto de hombre como mujer para cuidar la salud de los docentes, directores y estudiantes. ¿Por qué es importante Construye-T?. Las habilidades socioemocionales son herramientas que permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir entender y mostrar alguna empatía por los demás estudiantes, establecer y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones responsables, y definir, alcanzar y lograr sus metas personales y educativas. Existe evidencia de que la educación socioemocional contribuye a mejorar el desempeño educativo, así como previene situaciones de riesgo en las y los jóvenes. Con base en los resultados de investigación de los campos de psicología, educación, economía y las neurociencias. Cada uno de las estrategias se trabajara a partir de las habilidades personales o del desarrollo emocional, físico o psicológico que demuestre el estudiante para así comprender, mejorar y regular las socioemociones de los estudiantes.

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