Contexto Personal de quien Investiga

Contexto Personal de quien Investiga

“El investigador es el instrumento de medida,

 ya que los datos son filtrados por su criterio”

(Bisquerra, 1989)

En esa experiencia indetenible que es la vida y desde la modesta formación de una familia dedicada a las actividades del campo, el autor de la presente investigación pronto descubrió que la vida es, en sí misma, un territorio por explorar donde no existen caminos ciertos, sino que éstos se construyen en la medida en que se anda, como bien decía el español Antonio Machado en sus conocidos versos.

Es por ello que desde su adolescencia se dedicó, con tesón y perseverancia, a delinear una suerte de ruta personal, a construir y reconstruir su propio mapa. Fue así, como una vez culminada su educación secundaria en Río Tocuyo del Municipio Torres, se traslada a Barquisimeto e inicia estudios en el Instituto Universitario Experimental de Tecnología “Andrés Eloy Blanco” en donde  obtuvo el título T.S.U. en Deporte, Mención  Atletismo.

El conocimiento adquirido durante su formación como T.S.U. y su valoración positiva como estudiante de la Carrera de Educación, lo estimulan a proseguir estudios en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), alcanzando el título de Profesor de Educación Física en el año 2009.

Un año más tarde comienza a laborar en el Liceo Bolivariano Nacional “Juan A. Oropeza” de Río Tocuyo Parroquia Camacaro, Municipio Torres del Estado Lara, donde ha ocupado los cargos de Coordinador Pedagógico, Sub-director y en los momentos actuales se desempeña como Director de la referida institución.

A pesar de haber crecido en un ambiente cálido y de intimidad con sus padres y sus siete hermanos, el autor experimentó como en cualquier núcleo familiar, problemas de comunicación, de relación, de autoridad, que influyeron en el comportamiento y personalidad de cada uno los miembros de su familia. Muy pronto comprobaría, asimismo, que su entorno laboral no escapaba a tan lamentable realidad.

A principios del 2011, inspirado en aquella admonición del maestro Arturo Uslar  Pietri que recuerda que “es mucho lo que hay que aprender y que es corta la vida para lograrlo enteramente”, el autor inicia estudios de cuarto nivel en la UPEL-IPB, específicamente en la Maestría Orientación educativa.

A pesar de que la Carrera en Educación debería ser por esencia humanística, parecía prevalecer en ella el carácter científico de los saberes organizados en disciplinas cerradas. Esta inquietud inicial del autor se difuminaría a lo largo de sus estudios de postgrado al percatarse de que existen, hoy en día, puentes que vinculan ambas culturas; la humanística y la científica. Dichos puentes se hacen posibles al entrar al interesante mundo de la investigación académica.

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