¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres?

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Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la estrategia "definición" utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

1. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos de desarrollo en los  que se utilicen las estrategias generalización y definición y otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres?

1. Indicaciones específicas:

• El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
• La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se detallan a continuación:

-S10.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas importantes para responder la pregunta.

-S10.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

-S11.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilicen las estrategias generalización y definición.

-S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.

• Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo siguiente:  

• Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
• Dispón de manera ordenada las partes del texto
• Utiliza interlineado doble
• Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
• Formato en Word o PDF

• La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la fecha indicada por el docente.
• Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto argumentativo (sincrónico).
• Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

• Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1.

2.

3.

4.

S10.s2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

S11.s1: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilicen las estrategias generalización y definición.

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El lenguaje inclusivo es una tendencia social la punta del iceberg, en el fondo, los grupos que demandan el reconocimiento de sus derechos y su dignidad reconocen que lo que se necesita es un cambio social radical, estructural, sistémico para que realmente sean parte de la sociedad. Por ello surge la siguiente pregunta ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres? En cuanto a esta interrogante, consideramos que no es significativo el uso del lenguaje inclusivo para disminuir la desigualdad. Por ello a continuación, se presentarán los argumentos sólidos, que sustentarán nuestra postura.[pic 3]

Se considera que el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad entre hombre y mujer porque generaría confusión en el habla y escritura. En primer lugar, según la encuesta Nacional de Discriminación del Inegi, más del 66% de las mujeres y más del 70% de las personas de la comunidad LGBTIQ+ han sido víctimas de algún tipo de discriminación, principalmente verbal. “No creo que una variación morfológica de género modifique cómo son tratadas las mujeres o las personas no binarias, pero la variación morfológica hace que las personas sean más conscientes de la diversidad”, expresa Barraza. En segundo lugar, Según la FUNDEU, en la lingüística española se habla de género marcado, y por tanto excluyente (género femenino), y de género no marcado, y no excluyente (masculino). Por tanto, y partiendo de esta premisa, el género masculino al contrario que el femenino engloba ambos géneros: el masculino y el femenino. No sólo esto: el uso del género no marcado permite cumplir con el principio básico de economía lingüística y además gana en términos estilísticos al no utilizarlo. Frente a lo expuesto se piensa que el lenguaje inclusivo es irrelevante para reducir la desigualdad entre hombres y mujeres.[pic 4][pic 5]

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