Cuadro inclusión

Concepto

Percepción

Exclusión: [pic 1]

Es la manera de negar la convivencia y socialización de personas con discapacidad, raza, orientación sexual o cualquier diferencia, limitando su desarrollo social o educativo.

Integración educativa [pic 2]

Fue el primer avance para involucrar a esta población “diferente” a las actividades sociales y escolares, pero, de manera igualitaria, dejándolos de cierta forma fuera del sistema aunque según ya eran aceptados, creado una clara visión de lo que no eran capaces de hacer, solo se les reconocía como miembros activos de la comunidad.

Inclusión educativa [pic 3]

Considerando los diversos materiales revisados, puedo entender la inclusión como la manera ideal de convivencia dentro de una sociedad, sin importar limitantes físicos, raza, credo, creencias o características físicas con la bandera de la equidad como estandarte. La inclusión puede verse como la manera de enriquecernos unos a otros admirando las diferencias de cada uno, reconociendo que no todos tenemos las mismas condiciones pero si los mismos derechos de llegar al objetivo.

Educación inclusiva [pic 4]

 Una educación donde nadie se quede atrás, ni afuera y todos tengan un lugar que ocupar. Esta, constituye el reconocimiento del derecho a la igualdad y calidad educativa para todos y todas y se fundamenta en la valoración de la diversidad de niñas y niños.

Cultura de la diversidad[pic 5]

Aprender como sociedad a cambiar el termino de normalidad, respetando la diversidad, para comprender que dentro de cada lugar todo es normal, debemos entender que toda las personas debemos ser diferentes, pero son esas mismas diferencias son las que nos deben hacer respetar a los demás, que no seamos iguales no significa que no sean normales, simplemente cada uno posee diferentes características y capacidades.

Discapacidad: [pic 6]

Dificultad para realizar alguna función cognitiva, física o afectiva, sin embargo, cualquier condición no es un defecto es un valor, estamos inmersos en aulas heterogéneas,  por lo cual tenemos que replantear la organización, el curriculum, los servicios desde la participación con expectativas positivas, enseñanza y aprendizajes interactivos con apoyo a los profesores

Necesidades educativas especiales [pic 7]

Todos tenemos necesidades educativas especiales, en términos generales cada sujeto tiene  una manera distinta de aprender y que debe ser respetada sin importar la condición

Diversidad [pic 8]

La diversidad debe verse como un todo, esta existe de manera permanente en nuestro alrededor, no solo hablando de discapacidades, sino de color de piel, sexo, forma de cuerpo, color de cabello, pensamientos, ideales, religiones y bueno creo que jamás acabaríamos de describir la diversidad. La idea principal de esta es respetar que no tenemos que ser que ser iguales, ni pensar igual y aun así tendríamos que  convivir de manera pacífica dentro de cualquier espacio.

Barreras para el aprendizaje[pic 9]

Las barreras vinieron a sustituir el término de necesidades educativas especiales, tratando de darle mayor fuerza a identificar qué apoyo necesitaba cada estudiante para lograr los objetivos esperados. Las berras no son solo físicas sino del contexto, políticas o nacionales. Debemos reconocer las barreras para el aprendizaje como todas las dificultades a las que se enfrenta el alumno para lograr los aprendizajes esperados de su nivel

Participación [pic 10]

Para lograra una participación activa en cuanto a inclusión debemos conocer de qué se trata, cuáles son sus diferencias y que es lo que pretendemos lograra. Permitir la participación nos vuelve incluyentes y sobre todo equitativos dentro de nuestro contexto.