Cuadro la cotidianeidad del maestro

Del profesor

Del alumno

Del grupo

Del colectivo escolar

Del programa

De la comunidad

De las autoridades educativas

LO

COT

I

D

I

ANO

*La docente llega a las 7:45 o 7:50 am al plantel, abre la puerta de la escuela, la puerta del aula y espera a los alumnos llegar en compañía de sus mamás.

*Saluda a las madres de familia y a los alumnos.

*Al entrar al aula la docente le dice buenos días lo cual los alumnos contestan.

*Escribe la fecha en el pizarrón

*Pasa de lista

*Lluvia de ideas del tema a tratar.

*Revisa tareas.

*Dictado para alumnos de primero y con rezago.

*Dictado de palabras al grupo en general de un campo semántico.

*Pregunta las tablas de multiplicar antes de salir al receso acorde al grado.

*Elaboran un trabajo los alumnos y les permite jugar en el salón.

*Acompaña a los alumnos a la hora de comida en la cocina.

*Llamada de atención a los alumnos.

*Llega a la escuela a las 8 u 8:05 am acompañados de su mamá.

*Saludan a la maestra y a sus compañeros.

*Escriben la fecha en su cuaderno

*Algunos participan en la lluvia de ideas.

*Salen del aula constantemente

*La mayoría del tiempo los alumnos no permanecen en su lugar ocasionando indisciplina.

*Elaboran la actividad puesta por el docente.

*Juegan.

*Participación del grupo, en actividades.

*Juegan en el aula y fuera del salón en sus ratos libres.

*Salen de 12:30 a 2:00pm a comer a la cocina escolar.

*Los alumnos platican demasiado, provocando indisciplina.

*Saluda a la cocinera en la mañana para posteriormente retirarse al aula.

*Revisa el menú que se le proporcionara a los alumnos en el día.

*Vigila en la hora de recreo lo que los alumnos hacen.

*Se abordan las materias de matemáticas y español con más frecuencia.

*Elaboran exposiciones con dibujos ejemplo: “el cuidado del agua”.

*las madres de familia están organizadas para la limpieza y mantenimiento del edificio escolar dos días en la semana, llevan a la escuela a los alumnos por la mañana y de igual manera los recogen en la tarde, aprovechan para tratar asuntos relacionados con el desempeño académico de sus hijos con la maestra.

*Saludar al personal y a las personas que se encuentren en la institución.

*Apoyo al docente, sugiriendo estrategias que pueden implementar en el grupo.

*Muestrean alumnos en escritura, lectura y matemáticas.

*En base a resultados de las muestras se platica con el docente donde les dan a conocer los resultados de las mismas y le sugieren acciones a realizar para mejorar, estableciendo acuerdos y compromisos.

*Aplicación del SISAC.