Cuestionario la Sonrisa de la Mona Lisa

1. Describir el contexto histórico en el que se desarrolló la película
2. Describir los valores vigentes en EE. UU. en 1950
3. ¿Cómo se identifica el rol de la mujer en esa época?
4. ¿Cómo influencia la tv en esa época?
5. La película cuenta con varios estereotipos. Definir estereotipo.
6. Mencionar al menos tres estereotipos de genero que se pongan en evidencia en el filme.
7. ¿Qué piensa la docente acerca de las escuelas de mujeres, y que piensas tu al respecto?
8. Mencionar escenas de la película donde te haya sorprendido. El humo del cigarrillo.

Fundamentar la elección desde un análisis crítico.

1. ¿A qué se denomina convencionalismo? Durante la película se habla de que “no todo es lo que parece” ¿Cuál es tu opinión acerca de la reacción de la familia de la alumna que se casa cuando se entera que su marido le es infiel?
2. ¿Qué le parece la decisión que toma la protagonista al final de la película? ¿Qué hubieras hecho en su lugar?
3. ¿Cómo se construye el vínculo pedagógico entre Katherine y sus estudiantes?
4. ¿Cómo enseña Katherine, que tipo de decisiones didácticas debe tomar?
5. ¿Qué hace para enseñar? Fundamentar la respuesta.
6. ¿Cómo piensa Katherine a los alumnos como sujetos de aprendizaje?
7. Puntualizar escenas de la película donde se pueda identificar el enfoque de enseñanza de Katherine.

1. Se desarrolla en el año 1953 en una época de post segunda guerra mundial.

1. Para esta época la educación era muy importante. La mujer estudia hasta que se casa y luego el matrimonio era de carácter obligatorio. Era como un premio luego de varios años de estudio y era el mayor sueño de una joven de 20 años.

En cambio, las mujeres que no se casaban eran consideradas un caso particular.

1. Las mujeres eran educadas para quedarse en la casa, ocuparse de su familia y permanecer junto a su marido.

1. Era el único espacio de entretenimiento que se consideraba aceptable para las mujeres que se quedaban en casa.

1. Según la definición que se recoge en la RAE, un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad.

1. Las mujeres eran preparadas para casarse. Debian llegar vírgenes al matrimonio. No se les podía imponer un pensamiento distinto al que la sociedad, en este caso la escuela, pretendía.

1. Que era una escuela de mujeres disfrazada de universidad, quedando totalmente decepcionada cuando se da cuenta que está educando a las esposas y no a las profesionales del futuro.

Pienso que tiene razón, ya que la escuela es un lugar para abrir la mente y tener un pensamiento critico y no repetir mecánicamente lo que dicen los libros sin oponer opinión alguna.

1. Consumir sustancias tan libremente como el tabaco, ingerir alcohol, dado que para esa época y aun hoy en día, no es una costumbre bien vista.

Que el profesor de italiano mantuviera relaciones intimas con varias alumnas, y que encima el personal docente lo supiera, hoy en día seria imposible ya que se trataría de un delito.

Que despidieran a la enfermera por repartir preservativos, ya que es un medio de prevención y hoy en día es lo más normal.

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