Código: 1265909 UNIDAD DE APOYO EN SOLUCIONES INFORMATICAS Y SOPORTE TECNICO DE MANTENIMIENTO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CIUDAD IBAGUE

Programa de Formación:

Código: 228185

Versión: TECNICO EN SISTEMAS

Nombre del Proyecto:

Código: 1265909 UNIDAD DE APOYO EN SOLUCIONES INFORMATICAS Y SOPORTE TECNICO DE MANTENIMIENTO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CIUDAD IBAGUE

Fase del proyecto:

ANALISIS

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje: APLICAR CONTROLES Y ESTRUCTURAS BÁSICAS DE PROGRAMACIÓN DE UN LENGUAJE ORIENTADO A EVENTOS DE ACUERDO CON EL PROBLEMA A SOLUCIONAR.

Competencia:

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE

ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Duración de la guía ( en horas): 30 Horas

La Informática tiene su trascendencia desde el momento que surge información en cualquier entidad, tiene como base presentar la información en forma rápida, eficiente y segura. Para lograr este objetivo se requiere allegar al profesional para que le permitan manipular la información con éxito para la toma oportuna de decisiones, de ahí surge la importancia de la Lógica de Programación.

El presente documento pretende brindar al aprendiz una guía para apropiar los conceptos de Lógica de Programación, en forma homogénea

Fundamentalmente se trata que los aprendices apliquen un razonamiento sistemático, basado en la lógica para resolver problemas de tipo algorítmico independientemente de un lenguaje de programación. Esto se caracteriza por la necesidad de un análisis profundo y sistemático y de un pensamiento flexible y estructurado para alcanzar su solución.

Se sabe que no existen reglas específicas para resolver un problema, sin embargo, se pueden ofrecer un conjunto de técnicas y herramientas metodológicas que permitan flexibilizar y estructurar el razonamiento seguido por el aprendiz en la solución de un problema, por eso es importante enseñar e inducir al aprendiz a observar el problema desde diferentes ángulos, a ser flexibles en el razonamiento que conduzca a su solución, a no encerrarse en un solo punto de vista, a tener una mente crítica y a tener una metodología bien estructurada para poder atacar los problemas

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ACTIVIDAD 1

Técnica: Consulta Bibliográfica

En grupos de 2 aprendices Lea la presentación en power point “Programación Informatica.ppt” y realice un mapa conceptual sobre el software y su evolución.

ACTIVIDAD 2

Fecha:

Técnica: Aprendizaje basado en Problemas

Teniendo en cuenta el siguiente algoritmo en el lenguaje de programación estructurada LPP y con ayuda del instructor identifique cual es la estructura de un algoritmo. Identificando la definición de variables, inicio del algoritmo, inicialización de variables, datos de entrada, operaciones, datos de salida y fin del algoritmo.

Variables

Entero: Horas

Decimal: V.horas

Decimal: Total

INICIO

Horas=0

V.horas=0

Total=0

Escriba “Digite número de horas trabajadas”

Leer horas

Escriba “Digite valor de la hora trabajada”

Leer V.horas

Total=horas*V.horas

Escribe “El Valor a pagar es:”; total

FIN

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

ACTIVIDAD 1

Fecha: Nov de 2016

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