II.- PARTE DIDÀCTICA
2.1.- UNIDAD DE APRENDIZAJE:
CONTAMINACION AMBIENTAL
2.2.- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
“DIALOGUEMOS SOBRE LA CONTAMINACION AMBIENTAL”
2.3.- CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
- Conoce los tipos los tipos de contaminación ambiental.
- Identifica las causas y efectos de la contaminación.
2.4.- APRENDIZAJE ESPERADO:
- Reconoce los diferentes contaminantes.
- Practica el cuidado del ambiente.
- Adopta ciertas medidas para la No contaminación del medio ambiente.
2.5 CONTENIDOS:
CONCEPTUAL |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
CONTAMINACION AMBIENTAL
. - PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
|
- Comprende la definición de la contaminación.
- Identifica las causas y efectos de cada tipo de contaminación.
| - Muestra interés en el tema y participa formulando y respondiendo preguntas.
- Expresa sus ideas y respeta las de sus compañeros.
|
2.6. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:
CRITERIOS | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
Comprensión de información | - Reconoce los conceptos diferentes sobre contaminación
- Reconoce Los tipos de contaminación ambiental
|
|
Indagación y experimentación. | - Demuestra los tipos de contaminación.
| - Identificar mediantes laminas
|
Juicio critico | - Investiga cómo prevenir la contaminación
| - Desarrollo de la actividad de casa.
|
2.7 LOGROS ESPERADOS:
- Valorar los conocimientos aprendidos y aplicarlos para el bienestar del medio ambiente.
- Identificar los tipos de contaminación para evitar estos problemas.
- Adopción de medidas para evitar la contaminación.
III.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
MOMENTO |
SECUENCIA DIDACTICA Y ESTRATEGICA |
RECURSO |
TIEMPO |
INDICADORES |
I N I C I o |
- La docente ingresa al aula, y saluda cordialmente a los alumnos.
- Inicia el tema y entabla un dialogo interactivo haciendo preguntas para deducir el tema.
- A continuación mostrar un video educativo sobre contaminación ambiental.
| - La voz del docente.
- Laminas
- Objetos
- Video educativo
| | |
P R O C E S o |
- La docente expone el tema de manera interactiva con los alumnos, tratando de explicar los puntos centrales, haciendo uso de diapositivas de imágenes y carteles léxicos. (anexo N° 02).
- Una vez que la docente termina de explicar el tema, entrega a los alumnos una ficha informativa dando un tiempo prudente para su lectura. (N° 03)
- Cumplido el tiempo, la docente pedirá que guarden la ficha informativa y les dará unos carteles léxicos para que participen relacionándolo con los tipos de contaminación ambiental. (anexo N° 04)
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- Proyector
- Carteles léxicos.
- Laminas.
- Limpiatipo
- Ficha informativa.
| | - Reconoce correctamente los tipos de contaminación ambiental
- Participa ordenadamente en clase
- Expone inquietudes del tema tratado.
- Respeta las opiniones de sus compañeros.
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S A L I D A |
- El docente hace entrega de una ficha de heteroevaluación. (anexo N° 05), una ficha de autoevaluación.
- Los estudiantes deberán presentar un trabajo asignado por el docente. (anexo N° 07).
| - Ficha de autoevaluación
- Ficha de heteroevaluación.
- Ficha de trabajo
| | - Responde correctamente y con honestidad las fichas evaluativas.
- Presenta y sustenta responsablemente las tareas asignadas.
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III.- BIBLIOGRAFIA
3.1. DEL DOCENTE
CIENTIFICA:
LINKOGRAFIA:
http://ecologistasenaccion.info/article5681.html
http://contaminaciondelagua.net/contaminacion-ambienta
[pic 1]
[pic 2]
[pic 3]
MOTIVACIÓN
La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los alumnos. Inicia un dialogo interactivo haciendo las siguientes preguntas, mostrando el siguiente objeto (un aerosol):
