De acuerdo a lo planteado por Tiramonti, ¿Que cambios produce la modernidad en la estructura familiar, de valores, y en la noción de poder?

TRABAJO PRÁCTICO

                    N°3

Educación y sociedad:

"La educación como componente de la organización social"

• Alumna: López Ailén Tatiana
• Cursada: Sociopolítica
• Curso: 2° D
• Profesor: Guillermo Illanes
• Instituto: Instituto de formación docente N° 18
• Fecha de entrega: 08 de Junio de 2017 pospuesta al 15 de Junio de 2017

Cuestionario:

1- De acuerdo a lo planteado por Tiramonti, ¿Que cambios produce la modernidad en la estructura familiar, de valores, y en la noción de poder?

2-¿Que modificaciones en la trama económica se producen en el capitalismo mundial según Oszlak y Tiramonti?

3-¿Cuáles son los atributos que para Oszlak verifican la existencia de un Estado Nacional y cuál de ellos estaría relacionado con el sitema educativo y porqué?

4-¿Por qué se señala que la conformación de los Estados Nacionales Latinoamericanos fue lenta y que caracteristicas dificultaban la implantación de un orden estable que favorezca un proceso de acumulación?

5-¿Que significación posee la frase "Orden y Progreso"?

6-¿Cuáles son los factores que están presentes en el origen del magisterio en la Argentina y cuál es la hipotesis que guia el trabajo de Alliaud?

7-¿Se puede afirmar que las características  de las personas que ingresan al magisterio en la actualidad son similares a la de los sujetos que se incorporaron al magisterio en sus orígenes? ¿por qué?

8-De la lectura de los tres textos, ¿Que relación se puede establecer entre la creación de un sistema  educativo nacional y la figura de un "maestro moralizador/disciplinador?

9-¿Es necesaria en la actualidad la figura del maestro moralizador/disciplinador/a? ¿por qué? ¿ Que cualidades serían necesarias ?

10- De los conceptos elaborados por estos autores ¿Cuáles podrían aplicarse para analizar la realidad actual del sistema educativo/escuela?

Respuestas:

1- Tiramontti analiza el surgimiento de los sistemas educativos nacionales para mostrar procesos e instituciones que estuvieron asociadas a su surgimiento para luego comparar que cambios y modificaciones se producen desde su génesis hasta la actualidad, dicho esto paso a mostrar 3 items dando a conocer que cambios produce la modernidad en:

• Trama política:  donde se registra una transformacion mas contundente de la modernidad, plantea una reversión en el sentido del poder y otra en la organizacion del poder.

En cuanto al sentido del poder, éste pasó de tener una direccionalidad descendente a una ascendente; durante el Medioevo y el absolutismo, el poder politico se fundamentó en un principio metafisico o natural que le otorgaban al poder de los que mandaban una direccionalidad descendente, era Dios o el orden natural el origen y la fuentte de su poder. Este era el origen del poder,estaba fuera del alcance de los hombres cuestionar la legitimidad del mandato y realizar las acciones destinadas a cambiar tanto las cabezas del gobierno como el contenido de sus mandatos.

Las democracias modernas construyeron un sentido ascendente para el poder politico cuando depositaron la soberania en el ciudadano.

La cuestión de la legitimidad del poder fue atendida por la modernidad a traves de la constitución de una red escolar destinada a socializar las nuevas generaciones en los principios, los valores, y las reglas del nuevo orden, de modo que éste fuera internalizado y naturalizado. El conjunto de valores que guiaron la accion escolar  y la definición de la escuela que hizo el "Buen ciudadano" tuvieron este propósito legitimador.

La identidad ciudadana se constituye sobre este principio de dignidad individual que prescinde  de los posicionamientos sociales y las inserciones laborales de cada uno.

Desde esta "invidualidad", el sujeto se articula con el poder a través del lazo de representación . Esta articulacion lo constituye en un sujeto de derecho, poseedor de un conjunto de derechos otorgados por la ley , cuyo cumplimento debe ser garantizado por la ley.

Con relacion a los cambios en la organización del poder, el hecho mas importante fue la conformación de los estados nacionales. La escuela, además de atender a las exigencias de la legitimidad del nuevo orden politico, estuvo llamada a promover en las nuevas generaciones el sentido de pertenencia a un estado social determinado, que era el nacional y que se compartía con otros "ciudadanos", iguales en esta pertenencia e inclusión.

En America Latina fue el estado el primer propulsor de la educación  y en el caso especifico de nuestro país este esfuerzo estatal incluyó e integró vastos sectores de la población. Por supuesto que la inclusión también generó exclusión.

El estado se fue convirtiendo no solo en el principal agente prestador de la educacion , sino tambien en el gran dador de sentido a la tarea de educar.

• Sociedad Familiar: donde expone la manera en que los cambios producidos  por la modernidad impactan en la conformacion de las familias una vez rotos los lasos del vasallaje y su reeplazo por la relacion salarial.

Castells en su texto ( 1997) "La metamosfosis de la cuestióon social"  da cuenta del largo proceso de disciplinamiento al que es sometida la clase trabajadora para ajustar su conducta al trabajo de la fábrica.Este mismo autor  nos muestra el desarrollo de un doble proceso: por un lado, la paulatina incorporación de la población a una relación de trabajo dependiente que culmina con lo que el autor llama la "sociedad salarial", en la que el conjunto de la poblacion se integra a la red de relaciones sociales que se anudan alrededor del trabajo.

A su vez, Jacques Donzelot (1990) en su texto "La policia de las familiaas", habla de  la filantropía  que fue justamente la respuesta que permitió construir una posición equidistante entre la iniciativa privada y el estado.

Explica que hay dos polos alrededor de los cuales se organiza la ctividad filantropica . Primero hay un polo asistencial, encargado de enviar hacia la esfera privada  las demandas que le son formuladas al Estado en términos de derecho al trabajo y asistencia. La posibilidad de la autonomía se sostiene mediante el ahorro y la previsión de la necesidad , y cuando esto no se logra la asistencia va a acompañada de una severa tutela del estado. En segundo lugar, hay un polo médico higienista que no trata de contener las demandas al estado , sino lo utiliza para evitar la destruccion de la sociedad, por el debilitamiento fisico de la población , a causa de la insalubridad que resulta de la extensión de la industrialización.

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