Demandas De Una Nueva Formacion

212 mil estudiantes que se habían convertido en mas de un millón doscientos para 1990 la consecuencia fue como en otros países el rápido acrecimiento de la plantilla del personal académico que paso de 25 000 efectivos en 1970 a los 100.00 en 1985.

Rollin Kent comentaba en un encuentro de la OCDE en 1996 algunas consecuencias de tan indiscriminado crecimiento señalado que durante 15 años cada año han entrado en el sistema para enseñar.

LAS NUEVAS DEMANDAS DE FORMACION.

Los cambios permanentes de la sociedad configuradas nuevas demandas en educación superior y formación avanzada de manera que se puede vislumbrar una progresiva disminución en la demanda de estudios de carácter tradicional, y una creciente necesidad de formación en estudios de posgrado concreto y determinados por la propia realidad social, la cual cambia con mayor rapidez que la capacidad de respuesta de la universidad podríamos enunciar de otro modo el significado de esta tendencia, Para el relanzamiento del crecimiento la restructuración de la competitividad y el restablecimiento de un nivel de empleo socialmente aceptable la educación y la formación al tiempo que mantienen su función fundamental de promover el desarrollo personal y los valores de la sociedad tendrán sin duda que desempeñar un papel determinante, los sistemas de educación y de formación exigencias acuciantes múltiples y a veces contradictorias de la educación y la información se espera que resuelvan los problemas de la competitividad de las empresas.

El libro blanco de las analiza los caminos por donde debe discurrir la acción política y social para enfrentar los retos que señala el titulo del estudio, apertura de los países antes situados detrás del denominado telón de acero de los empleos y de las competencias de los conocimientos y sus aplicaciones y con una economía desmaterializada en la que predomina los servicios y en la que la rápida circulación de la información se ha convertido en el instrumento decisivo y financiero interdependencia de los mercados con el progresivo incremento de la libertad para los movimientos de los mismos

En 1995 la comisión de la unión europea propuso un nuevo estudio de análisis y compromisos para el futuro inmediato referido ala formación con el titulo enseñar y aprender para una sociedad del conocimiento que fue asumido por los estados miembros y que desarrolla las ideas los retos y los compromisos que el libro blanco lo establecía, el acceso ala formación debe existir a lo largo de toda la vida del individuo y debe fundarse además de los principios de movilidad y reconocimiento mutuo en todo su espacio internacional

El acceso ala formación debe existir a lo largo de toda la vida del individuo y debe fundarse además de los principios de movilidad y reconocimiento mutuo en todo su espacio internacional

FORMACION GENERALISTA EN EL PREGRADO.

Es palpable la demanda social en cuanto ala necesidad creciente de contar con profesionales generalistas portadores de una compleja educación, la sociedad no precisa de especialistas en los estudios de grado y si en el posgrado, la sociedad demanda de preferencia profesionales con estudios de ciclo corto y con amplios bagaje cultural generalista para distintos cargos directivos siempre que tengan una buena formación y capacidad analítica. en algunos países los gobiernos han hecho esfuerzos para evitar este desfase una medida importante consiste en diversificar adecuadamente y graduar los títulos indiferentes ciclos y tramos reduciendo la longitud de los programas.

CAPACITACION Y ESPECIALIZACION EN EL POSGRADO.

En 1991 se distribuyo en foros universitarios empresariales políticos y europeos el trabajo elaborado por comisión titulado sobre la enseñanza superior en la comunidad europea el documento identifica algunos datos que configuran la tendencia que la universidad europea va a seguir de los cuales ya han sido citados, se desataca que el mercado de trabajo necesitara cada vez mas de personas altamente calificada, basada en sus necesidades de formación en los índices de crecimiento previsto para los países de la UE en las preocupaciones de las empresas aunque no incorporo a su estudio las necesidades del sector del servicio.

El permanente contacto con el sector productivo para ser versátiles y adaptarse a las necesidades de cada momento las universidades y los individuos deben saber que el titulo universitario de base no es gratuita ni llave para el éxito profesional y han pasado a ser un suplemento en educación por ello las universidades deben instruir cursos de perfeccionamiento y actualización de maestros

DESARROLLO REGIONAL.

La demanda de educación superior y formación avanzada ya no presenta solamente la visión individual del estudiante con mas frecuencia la sociedad demanda ala universidad aunque no de manera exclusiva acciones concretadas con los sectores productivos conducentes al desarrollo del entorno así la enseñanza superior es significativa para el desarrollo regional mediante la conexión mas estrecha y estable con los sectores productivos la universidad deberá fortalecer su nuevo rol en el progreso de su entorno acercándose al sector productivo y poniendo en marcha programas que a que demandante para el desarrollo eficaz.

ITERNACIONALIZACION.

La sociedad busca en la universidad abierta a todas las clases sociales un servicio de educación superior de grado y una calificación profesional desde el prisma de la mundialización y no el localismo cuando están cayendo las fronteras y se agrupan los países para competir la sociedad, y el individuo exigen una visión amplia internacional ala hora de garantizar un contenido formativo.

FORMACION CONTINUA.

La formación continua FC contrapuesta a la información inicial ordinariamente de carácter regulado constituye uno de los aspectos relevantes de la política social y economía de un país, desde la perspectiva social la FC ofrece un cambio para dar formación a quienes no tuvieron antes esta oportunidad, o tal vez no han podido disponer del tiempo necesario para completar su formación.

Económicamente la formación continua responde a las necesidades que tienen las empresas

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