“Derecho de los niños, una contribución Teórica”

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Universidad Autónoma de Querétaro 

Facultad de Derecho- Lic. En Derecho

Personas y Familias

Docente: Manuel Hernández Rodríguez

Perla Mascareño Castro Exp. 246286

18/02/16

Ensayo: “Derecho de los niños, una contribución Teórica”

Derecho de los niños. Una contribución Teórica.

    Primero que nada, tendré que empezar a definir los conceptos referidos al libro, así como: “niño”, “niñez”  y “derechos”, basándome en el significado según la Real Academia Española:

Niño:

1. adj. Que está en la niñez. U. t. c. s.

2. adj. Que tiene pocos años. U. t. c. s.

3. adj. Que tiene poca experiencia. U. t. c. s.

Niñez:

1. f. Período de la vida humana, que se extiende desde el nacimiento a lapubertad

Derechos:

10. m. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad estableceen nuestro favor, o que el dueño de una cosa nos permite en ella.

11. m. Facultades y obligaciones que derivan del estado de una persona, o de susrelaciones con respecto a otras. 

12. m. Justicia, razón.

13. m. Conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de justicia y deorden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya observanciapuede ser impuesta de manera coactiva.

La discusión o teoría de los “derechos” en general debe tener una perspectiva totalmente social, dejando a un lado cualquier tipo de lucro o interés propio hacia el tema, los derechos humanos se trata de hablar del ser para poder ser, es desprendernos de toda la carga y bombardeo de los medios sobre lo que es correcto y lo que no, es pensar en el otro como un semejante y no como contrincante; Aún más delicado hablar sobre los derechos de los niños, porque cualquiera de nosotros tiene un  hermano, primo o un hijo propio al cual cuidar y salvaguardar. 

Al terminar mi lectura, concluí:

 “¿Habré violentado alguna vez algún derecho de mi hermana pequeña?”, ella tiene 12 años de edad y llegó a mi vida cuando yo aún era niña de 7 años aproximadamente, a veces de niño cree que la simple protección de los padres es suficiente para el crecimiento sano y no pensamos (por esa falta de “consciencia”) que tenemos un ente mayor que nos protege que es el estado y en sí los tratados internacionales y las diferentes convenciones como en Ginebra donde se puso el tema sobre la mesa en 1924.

Menciona la autora en el 1er capítulo sobre “the best interest of the child” que contemporanemante se ha convertido en caracteres jurisprudenciales y de carácter normativo pero cuál es el “best interest” del niño, si como tal no tiene capacidad plena hasta que cumple la mayoría de edad, “capacidad plena” de decidir en asuntos, jamás he visto una convención donde al niño se le tome en cuenta y exprese cuál es su sentir o deseos como grupo vulnerable dentro del derecho social, podría ser un cuestionamiento irracional o de poca relevancia pero estamos hablando que el adulto (que fue niño algua vez) es el que está decidiendo este “best interest” que tanto se busca, será que si alguna vez dejáramos participar a los niños en alguna toma de decisión, ¿podría ser algo bueno?.

Los niños así como el derecho está dentro de un espacio de tiempo, el niño se desarrollará dentro de 4 etapas según Tom Campbell, la de “persona” (lo común entre los demás), “niño” (la persona inmadura y dependiente) y “joven” (desarrollo antes de que llegue la madurez) y el “futuro adulto” (sus deseos o interes cuando sea mayor), estas étapas en mi opinión son las más delicadas socialmente dentro de la vida del ser humano en desarrollo, ya que es la etapa donde se toman todas las decisiones y se forja la personalidad.

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