Desarrollo de una política

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Etapas de desarrollo de una política:

1. Gestación

Aquí se analiza la problemática que se presenta, así como también definir el tipo de relaciones que con los distintos grupos sociales, económicos, políticos y el gobierno. En este caso se identifican cuales son los principales problemas que enfrenta la educación media superior en México, entre ellos son: económicos, por problemas personales o familiares; desinterés por el estudio; embarazos a temprana edad y el bajo desempeño escolar que trae como consecuencia la reprobación y abandono escolar. Ya identificada la problemática, se pretende tomar medidas de acción para combatir el rezago académico. Tal como lo menciona la investigación, la Subsecretaría de Educación Media Superior ha implementado paulatinamente, programas, estrategias, acciones y actividades orientadas a atender la problemática de la EMS, entre otros: Servicio Profesional Docente, Sigue estudiando, Sigue tus sueños, Jóvenes lectores, Orientación educativa, Orientación vocacional, Yo no abandono, Capacita T, Prevención del embarazo adolescente, Programa de tutorías, Planea tu vida y al que mayor impulso se le está dando actualmente, Construye T.

2. Diseño

Aquí intervienen los servicios públicos como la SEP, donde se definen las acciones a tratar para corregir la problemática y es así como el programa construye T fue diseñado por la SEP con la finalidad de lograr impactar y realzar el interés por parte de los alumnos a retomar estudios y fijarse metas, por otro lado, también es primordial la participación de la población, ya que esta tiene una gran influencia. Dicho programa es de carácter obligatorio para los planteles federales de bachillerato.

Su propósito es el desarrollo de las habilidades socioemocionales, que le permiten al estudiante manejar sus emociones, comunicarse de manera efectiva, saber cómo resolver conflictos, tener la capacidad de plantearse y alcanzar sus metas, sobreponerse a los fracasos, saber cómo controlar el estrés y aprender a tomar adecuadamente decisiones reflexivas.

3. Implementación

Para la implementación del programa construye T en el bachillerato tecnológico, se encuentran muchas perspectivas diferentes en cuanto su implementación, algunas de ellas mencionan el hecho del desinterés escolar total del alumno junto con el poco compromiso que demuestran los familiares. Al implementar el área socioemocional le permite al docente tomar partido de la problemática y tratar de entender por qué junto también a buscar una solución concreta para combatir la situación en la que se encuentra cada alumno, pero es una tarea que pocos se atreven a realizar ya que requiere una capacitación constante, además de contar con el compromiso también del docente para lograrlo. Tal conclusión nos permite ver la falta de capacitación en el personal que va a aplicar la acción, la propuesta es buena, pero el desarrollo de esta tiene que ir en conjunto con las demás personas involucradas para que el docente logre implementar, dicho programa (construye T).

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