Desercion Escolar

Para realizar este estudio, se utilizaron las bases de datos del ministerio de

educación provenientes de los reportes que envían las instituciones educativas

conforme a la resolución 166 de 2003 (en adelante c166). estas bases de datos

contienen información acerca de todos los niños y niñas en el sector oficial

para los años 2005, 2006, 2007 y 2008. cada niño cuenta con un identificador

único, lo cual permite hacerle seguimiento entre un año y otro, y de esta manera

identificar quiénes desertan del sector oficial o repiten al año siguiente, como

se explica en detalle más adelante.

la base de datos de la c166 contiene además información acerca del estudiante

(género, edad, etnia, discapacidad, población víctima del conflicto) y la institución

educativa (jornada y metodología de aprendizaje) lo cual nos permite entonces

medir la asociación entre dichas características y desertar o repetir los primeros

dos grados de primaria. adicionalmente, utilizando el identificador único de cada

niño, a la base de datos de la c166 los autores agregaron información detallada

sobre las características del hogar (educación de los padres, ingreso y estrato

socioeconómico) proveniente de la base de datos del Sistema de identificación

y clasificación de Potenciales beneficiarios para Programas Sociales (SiSben)

del 2005. de esta manera la base de datos que se consolidó para este estudio

disEño mEtodolÓgiCo

dEl EstUdio28

permite medir deserción y repetición en los años 2006, 2007 y 2008 siguiendo a

cada niño, así como las características individuales de estos niños, sus hogares y

sus colegios. Finalmente, al tener la información acerca del enrolamiento escolar

de cada niño, los autores pudieron medir si el niño que se observa en primero o

segundo grados en el 2007, realizó estudios de preescolar (grado cero o menos),

y así poder estimar la relación entre exposición previa a preescolar y deserción

y repetición temprana.en total, la base de datos cuenta con información de

1,832,138 personas, de las cuales la tercera parte son mayores de 15 años (en

el 2007). al excluir estas personas, se obtuvo una base de datos consolidada de

857,288 niños menores de 15 años para los análisis respectivos.

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