Deserción Escolar en México

¿Qué? La deserción escolar es considerada un problema educativo, puesto que consiste en el abandono o separación de obligaciones escolares antes o al terminar algún grado educativo a causa de diferentes motivos personales, familiares, sociales o económicos; el abandono escolar trae consigo una limitación de desarrollo humano, económico y social, no solamente de la persona que ha abandonado su nivel de educación, sino también trae consecuencias al país, en su mayoría económicas (Ruíz, García y Pérez, 2014). La deserción escolar consiste en dejar de asistir a cualquier nivel del sistema escolar, lo cual puede ser definitivo o temporal (Tinto, 1989).  

El tema de la deserción escolar es considerado un problema en el país debido al alto nivel en la tasa de abandono escolar, con datos del ciclo escolar 2012-2013, la deserción escolar en México, se presenta con mayor frecuencia en el nivel medio superior, con una tasa de deserción de 14.5%; es decir, de 3.3 millones de estudiantes que inician este nivel, desertan 484 493 jóvenes (SEP, 2013). En el ciclo escolar 2017-2018 el porcentaje de abandono escolar redujo a un 13.3% (SEP, 2017), mediante estas cifra se puede observar la reducción de deserción en el país, sin embargo es muy poca la diferencia y es por eso que dicha problemática debe ser analizada a mayor profundidad para su disminución o eliminación.

Es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean personales debido a que una de las razones por las cuales existe este tipo de abandono es la existencia de bajo rendimiento escolar, problemas de conducta, aspectos que se relacionan con una permanencia de conflicto por parte del individuo dentro de la institución educativa (Espíndola y León, 2002), económicas y familiares como la falta de apoyo por parte de los padres u otros parientes cercanos, esto contribuye a una baja motivación para que los jóvenes continúen con sus estudios (Ruíz, García y Pérez, 2014).

Además, las anteriores causas desde la teoría de Parsons se relacionan con los sistemas que generan la deserción escolar que principalmente es el sistema social debido a los subsistemas que Parsons menciona como lo son en este caso la economía la cual influye por la falta de ingresos en los hogares, además por la escases de dinero que genera la educación (Merino, 1993., Piña, 1997., Espínola y León, 2002., Orozco, 2004), otro de los sistemas que causan esta problemática es el sistema de personalidad ya que por lo general es el propio individuo quien debido a sus necesidades innatas como por ejemplo la falta de recursos económicos lo motivan a la acción y opta por abandonar la escuela para integrarse en el mundo laboral.

Otra de las causas de este fenómeno son los roles de género, comúnmente el rol tradicional asignado a la mujer es el del hogar, por su condición reproductiva, la idea de pensar que las mujeres naturalmente están hechas para ser madres  y quienes se encargan de realizar tareas o actividades no remuneradas como limpiar el hogar, cocinar, lavar y planchar ropa e incluso ayudar a sus hijos con tareas escolares (Suárez et al., 2011, CIPD +15, 2009, Anderson y Leaper, 1998 y Portocarrero, 1990), la anterior causa forma parte del sistema cultural mencionado por Parsons ya que los roles de género son transmitidos con facilidad de un sistema a otro y estos valores son proporcionados mediante la cultura al sistema social, los roles de género han sido asignados desde hace muchos años atrás, esto en relación a la deserción escolar genera que principalmente las mujeres sean limitadas a recibir las mismas oportunidades en cuanto a su educación por pertenecer a un género considerado por la sociedad como inferior.

...