Dia Del Niño

PROYECTO EFEMÉRIDES

"NUESTRA HISTORIA"

E.P. N° 54 “ESPAÑA”

DOCENTE RESPONSABLE: Myrian Bentin

AÑO: 6TO

FUNDAMENTACIÓN

La historia no está reñida con las pasiones. Todos los historiadores tienen posiciones marcadas sobre los hechos de su tiempo, son partidarios que se debe enseñar en las escuelas los acontecimientos del pasado reciente y que lo fundamental es el trabajo con fuentes diversas sobre los hechos históricos que generan polémica; la teoría de que no se puede hablar de un tema porque concibe pasiones y sentimientos enfrentados proviene de gente no acostumbrada a leer la historia aunque “Hay cada vez más conciencia de que la historia reciente también es historia.”(Felipe Pigna)

Los historiadores y los docentes tenemos que tomar partido frente a los hechos. Hoy existen textos muy buenos, que comparan fuentes, que muestran cómo se construye la historia. Es conveniente trabajar con fuentes documentales, audiovisuales, recursos multimedia, aprovechar a los protagonistas y testigos vivos de episodios recientes.

De acuerdo a los Diseños Curriculares, la historia de cada fecha o hecho importante que corresponde a efemérides, en 6to año, será planificado como “CLASE ESPECIAL” puesto que los mismos comienzan a partir de 1853 y una manera de llevarlos a la práctica es el Acto Escolar, cada uno de éstos deben ser un una experiencia de aprendizaje para los niños, al igual que el resto de las actividades. Para ello es necesario un compromiso institucional que sobrepase la responsabilidad del aula, un abordaje planificado desde una perspectiva anual.

Desterrar el acto escolar al suceso de un día debilita la significación histórica, y no debemos permitirlo resaltando que cada acontecimiento forma parte de un proceso que nos proyecta al presente y continúa al futuro.

OBJETIVO:

•Despertar en los niños la conciencia de actitudes heroicas y valores humanos en el pasado y el presente.

•Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos

•Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones.

FECHA

TÍTULO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

24 de marzo

“DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA”

¿El golpe de Estado de 1976 fue una revolución?

*Visualizar el DVD “La noche de los lápices” con previa autorización de los tutores.

*Actividades relacionadas con la “historia oral” en el aula.

*Investigación en los medios periodísticos locales o a través de diferentes páginas de Internet.

*Relacionar con claridad diferentes hechos, reconociendo causas y consecuencias.

*Determinar valores y antivalores:

- JUSTICIA -INJUSTICIA

-ACEPTACIÓN-DISCRIMACIÓN

-CONVIVENCIA-VIOLENCIA

-PAZ-GUERRA

*Lectura de bibliografía variada para construir el pensamiento crítico, reflexivo y analítico.

*LA HISTORIA EN UNA FOTO. Cuando el 24 de marzo fue día de luto. Felipe Pigna. HISTORIADOR (nota periodística)

PROPUESTA FINAL:

2 de abril

“Día del Veterano de guerra”

En la guerra la primera víctima, ¿fue la verdad?

*¿Quiénes son los que mataron la verdad? ¿Por qué? Hipotetizar.

*Dar lectura a un testimonio para afianzar sus conocimientos sobre las consecuencias de una guerra.

*Entrevista a alguna persona conocida y pregúntale que recuerda de la guerra de Malvinas.

*LA HISTORIA EN UNA FOTO. “Malvinas, entre noches y neblinas”. Otro aniversario luctuoso se recuerda estos días: el 2 de abril de 1982, un fervor que duro poco. La dictadura militar se embarcaba en una "gesta patriótica" que terminó en una cruenta derrota. FelipePigna HISTORIADOR. (texto periodístico)

*Compara esta información con lo trabajado a partir del material periodístico.

*Visualización de fotos

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