Diferencias Del Curriculum

Aspectos a comparar Antiguo modelo curricular (antes de la década de los 80s) Nuevo modelo curricular

Tipo de

Currículum Pasivo, estático, rígido Humanizarte, activo y flexible

Comentario

Aquí se mantiene un modelo memorístico, es decir la imitación del buen ejemplo del ideal propuesto como patrón, cuya encarnación más próxima se manifiesta en el maestro. La enseñanza tradicional se caracteriza, según ellos, por centrar el proceso de enseñanza en la transmisión desconocimientos, y por reducir al proceso de evaluación al examen.

En este modelo el estudiante es el protagonista de su aprendizaje, en el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del mismo. El nuevo currículo le da un gran valor al identidad personal, la cultura y así mismo respetar los criterios de cada uno de los educandos además es aptando a las

necesidades de cada sociedad, y esa es la esencia, de nueva buena educación

ya que en los diferentes lugares no se tiene las mismas necesidades.

Fundamentos No hay una clara definición Valora la identidad personal y cultural, la participación social y la integración

entre los sujetos.

Comentario No se tenían nuevas visiones, porque se tenían los

mismos propósitos, es decir que el estudiante sigue siendo un medio y no un fin, más que de aprendizaje se habla de enseñanza y estudio nada mas Está fundamentado en la participación del educando, ya que el mismo es el agente de cambio, como

también a través de la educación el propio alumno va construyendo su propia personalidades decir que el significado no puede enseñarse, si no que cada ser humano debe descubrirlo por sí mismo es decir que se adapta a las necesidades.

Características • Directivo y rígido

• Desarticulado

• Descontextualizado

• Centralizado

• Centrado en la enseñanza

• Enfocado al desarrollo de contenido

• Orientado al logro de objetivos • Participativo

• Flexible

• Integral

• Perfectible

• Centrado en el aprendizaje

• Organizado por competencias

• Centrado en la persona

Comentario Desarrollar al hombre para que trascienda hacia el ser supremo y sirva a los de más. Es decir la formación del carácter de los estudiantes para moldearlo. Los estudiantes copiaban

modelos establecidos por el

maestro. No permitía que el

estudiante construyera su

aprendizaje. Permite reajustes sobe la influencia de la sociedad y por la colectividad donde el trabajo y la educación está unida manifestándolo en su vida. Generando espacios para la participación de los estudiantes en distintos sectores que puedan ayudarle en su formación integral, es decir para la vida.

Ejes del

Currículum No existen • Multiculturalidad e Interculturalidad

• Equidad de género, de etnia y social

• Educación en valores

• Vida familiar

• Vida ciudadana

• Desarrollo sostenible

• Seguridad social y ambiental

• Formación en el trabajo

• Desarrollo tecnológico

Comentario Los estudiantes seguían al maestro como un patrón. ya que antes no tenían un fin integral a seguir. Busca propiciar el desarrollo de las y los estudiantes como personas capaces de participar crítica y responsablemente en el aprovechamiento y conservación de los bienes del país y en la construcción de una nación pluralista. Vela por diversos componentes como la educación en valores, la cual permite que tenga un desarrollo integral manejando informaciones tanto tecnológicos como de los recursos complementarios

Áreas Áreas de aprendizaje (Nivel Preprimario)

1. Formación de hábitos

2. Conocimiento del medio

3. Adaptación escolar y social

4. Iniciación matemática

5. Prelectura y pre - escritura iníciales

6. Educación estética

7. Educación sensorio motriz

Áreas de aprendizaje (Nivel Primario)

CEF

1. Idioma Español y / o Maya

2. Matemática

3. Ambiente social y natural

4. Belleza, Trabajo y Recreación

CEC

1. Idioma Español y / o Maya

2. Matemática

3. Principios científicos aplicados a la

sociedad, al arte y a la producción

4. Ambiente, social y natural

5. Belleza, Trabajo y Recreación Áreas curriculares (Nivel

Preprimario):

(4, 5 y 6 años)

1. Destrezas de

aprendizaje

2. Comunicación y

Lenguaje

3. Medio Social y Natural

4. Expresión artística

5. Educación física Áreas curriculares

(Nivel Primario)

Ciclo I: 1o, 2o y 3er.

grados

1. Comunicación y

Lenguaje L1, L2, L3

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