Dilemas éticos en la familia y la sociedad Dilema Ético: “Ausentismo no deseado”

Dilemas éticos en la familia y la sociedad

Dilema Ético:

“Ausentismo no deseado”

Carlos Moisés Jarquín García

ÍNDICE

Resumen        3

Introducción        4

“Ausentismo no deseado”        5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        10

Resumen

El presente escrito presenta el caso de Melanie que es una alumna de tercer grado de educación secundaria la cual dejo de asistir repentinamente durante casi un periodo que marca el calendario escolar, la causa es la del divorcio de sus papás, a falta de actividades que la alumna no presento no se pudo llevar a cabo una evaluación formativa dando la indicación la dirección escolar que fuese con examen y que cada profesor evaluará la situación, como consecuencia de esto, la alumna reprobó la asignatura de matemáticas y el profesor al corroborar con sus colegas se sorprende de que todos la están pasando menos él. En este documento se plantean dos puntos de vista: el normativo donde se plantea los deberes como docente en el área de acreditación y en los valores morales donde se hace hincapié en el respeto, justicia, equidad, honestidad, responsabilidad que se deben de generar entre los alumnos por lo cual el docente debe de respetar la calificación del examen (reprobatoria) de Melanie para que de esta forma tenga congruencia su ética con su profesionalismo con y por sus alumnos.

Introducción

El rezago educativo tiene muchas variables que originan esto, se plantea el caso de Melanie, alumna de tercero de secundaria que por la separación de sus papás dejo de asistir.

El presente trabajo presenta un dilema ético que se enfrenta el profesor de matemáticas donde se enfrenta a un acuerdo de la dirección escolar para que la alumna se incorpore al final del periodo marcado en el calendario escolar, del mismo modo se da una indicación para que se evalué con examen y que los profesores lo valoraran; el docente se enfrenta con el actuar sus compañeros docentes viendo que ellos la están pasando y él no.

Se plantea la parte normativa en la que el profesor debe de actuar, pero no se deja de lado los valores morales haciendo referencia a los documentos normativos y a los valores universales.

Por último, se concluye que el profesor debe respetar la calificación del examen (reprobatoria) de Melanie para que de esta forma tenga congruencia su ética con su profesionalismo con y por sus alumnos.

“Ausentismo no deseado”

Melanie es una alumna que está cursando el tercer año de educación secundaria, ella se inscribió un mes después de iniciadas las clases argumentando que se cambió de domicilio, pero solo asistió 2 semanas, se ausento de la escuela lo que resta del periodo marcado en el calendario escolar sin causar baja de la institución.

A pesar del ausentismo prolongado, hubo un acuerdo con la dirección escolar para que la alumna se reincorpore al final del periodo, esto sucedió durante las fechas que se estaban aplicando exámenes, del mismo modo se nos informa que Melanie falto por problemas familiares (separación de papás).

 Por las inasistencias la alumna no contaba con actividades trabajadas en ese periodo las cuales son consideradas dentro de la evaluación formativa, la dirección escolar solicito que se le evaluara con examen y que valoráramos la situación de ella.

La falta de conocimientos por el ausentismo que presento, dio como resultado que reprobara el examen y por ende la asignatura de matemáticas, cabe señalar que el profesor que imparte esta asignatura tiene una ética consolidada, además es estricto y exigente, al percatarse de esta situación pregunto entre sus compañeros docentes acerca de la situación de la alumna quedando sorprendido de ver que todos los demás profesores la estaban pasando menos él.

¿Qué debe de hacer el profesor ante esta situación?

¿Deberá acreditar a la alumna como lo están haciendo los demás profesores?

Y… ¿Qué pasa con el esfuerzo de los alumnos que asisten con regularidad y les costó trabajo acreditar matemáticas?

El rezago escolar tiene muchas variantes en la actualidad, Investigaciones en torno a la problemática del rezago y abandono escolar han identificado que existen múltiples causas que orillan a un niño o joven a no continuar asistiendo a la escuela y abandonar sus estudios (SEP, 2011), dentro de la práctica docente se observan multifactores que originan esto como la falta de hábitos de estudio, falta de valores, desintegración familiar, entre otros más.

Actualmente los tiempos han cambiado vertiginosamente, el matrimonio ya no se ve de la misma forma como se veía hace diez años a más, los divorcios han ido incrementando, en 2010 fueron 86 mil, en 2013 la cifra fue de aproximadamente 109 mil y en 2017 el dato se acerca a los 150 mil (INEGI, 2019), esto da a cause que las familias nucleares se estén disipando creándose familias uniparentales derivado de esta situación el acompañamiento escolar con los hijos cada día es más difícil generando rezago escolar y en muchos casos abandono escolar.

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