Dimension personal ¿Quién es, fuera del salón de clases?

DIMENSIÓN PERSONAL.

1. ¿Quién es, fuera del salón de clases?

Sigo siendo la maestra, este en el lugar que sea y tengo que complementar la profesión con mi vida familiar par que ninguna se vea afectada.

1. ¿Que representa su trabajo en la vida privada?

Es una gran responsabilidad pues hay ocasiones, que quisieras que ninguna de estas dos facetas, afectarán una a la otra, y he comprendido que no se pueden separar.

1. ¿Cómo recuperaría la forma en que se enlaza su historia personal y su trayectoria profesional?

1. ¿cuál fue el detonante que lo llevo a elegir el magisterio como actividad personal?

Me gusta enseñar, y ver los logros obtenidos en mis alumnos y que los padres de familia vean los avances en sus hijos y te lo manifiesten.

1. ¿Siente aprecio por su profesión?

 Sí, me encanta mi profesión.

1. ¿Cuáles son sus experiencias, más significativas en su vida como maestro?

Mi licenciatura es de educación preescolar, pero cuando me ofrecieron mi primer trabajo, fue en educación especial y esta experiencia jamás la olvidare pues me dejo grandes satisfacciones que marcaron mi vida.

1. ¿Cuáles son sus ideales y proyectos que ha construido con el paso del tiempo?

Pretendo seguir preparándome, pues esta profesión lo amerita y más en la actualidad.

1. ¿Cuál es el grado de satisfacción que experimenta cuando observa su trayectoria como docente?

En mi experiencia he tenido grandes satisfacciones ya que el día a día te va dando diferentes experiencias que son grandes herramientas para seguir innovando en tu trabajo.

1. ¿La práctica docente es esencialmente una práctica humana?

Por supuesto, totalmente humana.

1. ¿Si a usted no le pagaran seria maestra?

 Es difícil contestar esto, pues yo creo que todo el que estudia es por mejorar tu vida profesional, familiar, económica en fin; pero si puedo decir que necesitas de lo económico para seguir enseñando.

DIMENSIÓN INTERPERSONAL

1. ¿Cuál es la función del maestro como profesional?

Enseñar tus conocimientos.

1. ¿Quiénes son las personas que participan en el proceso educativo?

El educador, los estudiantes, las herramientas, los contenidos, los valores y actitudes, el contexto, las estrategias.

1. ¿Cuál es su ideología frente a la enseñanza?

Impartir conocimientos, previamente analizados guiados por estrategias y herramientas que le darán funcionalidad para lograr los objetivos establecidos en los contenidos.

1. ¿Cómo se podría diferenciar el estilo formal e informal?

El prometo se da de una manera reglada y el segundo se da espontáneamente.

1. ¿Qué tipo de problema que se presenta en el ambiente de trabajo escolar?

Diversidad de contextos familiares, culturales, religiosos, morales, etc.

1. ¿Qué tipo de convivencia se da en la escuela?

Un hambriento de trabajo en equipo que obviamente tiene sus altibajos.

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

1. ¿Usted da a conocer ideas sobre su planeación de actividades dentro del aula, con otros docentes de la institución? ¿Por qué?

Sí, pues esto da pie a compartir experiencias mutuamente que puede ser funcionales para otros.

1. ¿Mantiene una buena relación con todo el personal de la institución?

Sí, pues los problemas complican y no alcanzas los objetivos.

1. ¿De qué manera y en qué lugares se relacionan con los demás docentes de la institución?

En los momentos que se presenta la oportunidad, tratando de tener la mejor relación con ellos y no afectando mí desempeño dentro de la institución.

1. ¿Al realizar actividades tanto dentro como fuera de la institución se cuenta con el apoyo de directivos, alumnos y padres de familia?

 Hasta el momento sí.

1. ¿Se llevan a cabo actividades culturales referentes a costumbres y tradiciones de la comunidad dentro de la institución?

Sí, pues esto es importante en la formación cívica y moral de los alumnos.

1. ¿De qué manera participan todas las personas que conforman la institución en estas actividades?

De una manera guiada y organizada.

1. ¿Dentro de la institución educativa se realizan reuniones de consejo técnico escolar regularidad?

Sí, de  con el calendario.

1. ¿Cómo cree que influye la cultura propia de cada docente dentro de la institución y con sus alumnos de su salón de clases?

 Debe de influir de una manera respetuosa.

1. ¿En que se basa para estructurar sus rutinas de trabajo dentro del salón de clases?

De acuerdo con los contenidos y tomando en cuenta las necesidades de los alumnos.

1. ¿Cómo  mantienen una relación de comunicación con la comunidad estudiantil y la comunidad de la población?

Mantengo una comunicación constante cuando se requiere y cada que se presenta la oportunidad expongo a cada padre las necesidades de los alumnos y los apoyos que requiero; como también informar avances significativos, y planes en la estrategia de trabajo en el aula.

DIMENSIÓN VALORAL

1. ¿De qué manera influye usted como maestra en la formación de ideas, actividades y modos de interpretar la realidad de sus alumnos?

Influyó de una manera positiva, pues el interés que le ponga a mi clase depende de los resultados que obtendré con los alumnos.

1. ¿Dentro de la convivencia escolar se rigen las normas? ¿Por qué?

Sí, se les pide disciplina, se les protege, física y psicológicamente, se les respeta; par que exista una adecuada convivencia y se pueda avanzar con éxito.

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