Discusion PowerPoint

Resultados

El análisis cuantitativo fue llevado a cabo en concordancia con cada uno de los objetivos específicos y bajo el siguiente procedimiento.

1) la información obtenida en el pre y post-test fue tabulada en una planilla Excel.

2) Esta información obtenida fue representada en tablas y gráficos, con el fin de determinar progreso, mantención o avance en los resultados.

3) Se realizó un análisis descriptivo de los resultados de manera independiente y después se llevó a cabo la comparación entre grupos

Con el fin de identificar cuál de los dos programas de presentación presentaba un mayor impacto en el aprendizaje de vocabulario básico del idioma inglés.

Det. El dominio de vocabulario básico de la unidad “Songs, Music and words” del libro “Teens Club”

Participantes agrupados en 5 secciones:

>2,9 3,0 a 3,9 4,0 a 4,9 5,0 a 5,9 6,0 a 7,0

Obj 1 PPT

Pre-Test Post-Test

Número de Participantes Nivel de Desempeño Porcentaje Número de Participantes Nivel de Desempeño Porcentaje

7 < 2,9 35 0 < 2,9 0

11 3,0 a 3,9 55 0 3,0 a 3,9 0

0 4,0 a 4,9 0 1 4,0 a 4,9 5

1 5,0 a 5,9 5 1 5,0 a 5,9 5

1 6,0 a 7,0 5 18 6,0 a 7,0 90

90% reprobó 100% aprobó

Obj 2 PREZI

Pre-Test Post-Test

Número de Participantes Nivel de Desempeño Porcentaje Número de Participantes Nivel de Desempeño Porcentaje

2 < 2,9 10 0 < 2,9 0

7 3,0 a 3,9 35 1 3,0 a 3,9 5

8 4,0 a 4,9 40 2 4,0 a 4,9 10

3 5,0 a 5,9 15 4 5,0 a 5,9 20

0 6,0 a 7,0 0 13 6,0 a 7,0 65

45% reprobó 95% aprobó

Obj 3

Prezi PowerPoint

Pre-test 4,1 3,3

Post-test 5,9 6,6

Diferencia 1,9 3,3

Discusión

PPT

- Los resultados demuestran que el uso de PowerPoint tiene un mayor impacto positivo que Prezi en el aprendizaje de vocabulario básico en inglés.

- Familiarizados con PowerPoint y sus aplicaciones (sin distractores)

PREZI

- Esto se contradice Ware (2005) quien señala que las capacidades de los alumnos deberían haberse visto potenciadas con la utilización de Prezi

- Distractor

o la representación de un concepto a través de una imagen con movimientos y efectos exagerados puede afectar significativamente el aprendizaje de dicho concepto, dado que el foco pasa hacer el dinamismo de la imagen y no el contenido (Prezi novedoso)

o exponer a los estudiantes a una gran cantidad de estímulos, puede distraer su atención y principalmente la atención de aquellos estudiantes que se distraen fácilmente en clases

- Vicente y Andres (2006) los seres humanos a veces son resistentes al cambio, y puede ser muy complejo adquirir una nueva forma de realizar lo mismo pero de otra manera.

o periodo más largo de aplicación, tal vez otro sería el impacto de la herramienta

o Una vez que los alumnos se acostumbran a una metodología de trabajo, la concentración hacia el contenido es mayor,

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